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课件网) ★ 阳光课间活动 创设情境,导入新课 课间活动中也有很多数学问题，本节课就来探究一下课间活动中的数学问题吧！ 自主探究,解决问题 任务1：自主探究，发现问题 发现了什么数学信息？能提出什么数学问题？ 左边的小朋友踢了35个，右边的小朋友比左边的小朋友多踢了7个。右边的小朋友踢了多少个？ 自主探究,解决问题 怎么解答提出的数学问题？ 35+7=42(个)。 自主探究,解决问题 任务2：交流分享，梳理问题 展示并分享提出的数学问题。 “右边的小朋友拍了多少下？” “右边的小朋友争取转多少圈？” “他俩一共跳了多少下？” “右边的小朋友抛了多少下？” 自主探究,解决问题 任务3：合作学习，解决问题 怎么解决这些问题？ 对于“右边的小朋友拍了多少下？”这个问题，可以用小棒摆一摆计算，先摆出54根小棒(也就是5捆加4根)，少拍了10下，要去掉1捆小棒，还剩4捆加4根小棒，表示44，即右边的小朋友拍了44下。 自主探究,解决问题 对于“右边的小朋友争取转多少圈？”这个问题，可以用计数器拨一拨进行计算，得到30+25=55。 …… 活动1 两人一组阳光课间活动 (答案不唯一) 示例如下： 踢毽子 丁丁、乐乐 丁丁 26个 乐乐 乐乐 丁丁 多 10个 26＋10＝36(个) 32个 【点拨】根据题中要求及实际活动情况逐一去填写即可。 活动2 四人一组阳光课间活动 (答案不唯一)示例如下： 踢毽子 甲、乙、丙、丁 甲 20 乙 24 (1)提问：甲、乙一共踢了多少个？解答：20＋24＝44(个) (2)提问：甲比乙少踢了多少个？解答：24－20＝4(个) (3)提问：乙比甲多踢了多少个？解答：24－20＝4(个) 【点拨】根据题中要求及实际活动情况逐一去填写即可。 课堂总结 通过这节课的学习，我的收获： 1.能根据具体情境提出数学问题； 2.能运用加减法解决所提出的数学问题； 3.能大胆表达，认真倾听。 感谢观看
