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课件网) 第五单元 探索乐园 第1课时 用字母或数表示规律 谈话引入 观察到有哪些事物？ 超市上方有很多彩带和彩旗。 五颜六色的气球。 门口挂了很多灯笼。 很多盆花，好像都有规律…… 探究新知 任务1：感知规律 观察到的这些事物有什么规律？ 彩旗的排列是有规律的。 灯笼的排列是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。 探究新知 像这样一个圆的、一个长的，又一个圆的、一个长的…一组一组重复排列，就是有规律的排列。 摆在超市门口的盆花也很有规律。 探究新知 任务2：应用规律，用字母或数表示规律 彩旗的排列有什么规律？ 按玫红色、黄色、蓝色、玫红色、黄色、蓝色……这样的规律排列的。 探究新知 彩带的排列有什么规律？ 按红色、蓝色、黄色、红色、蓝色、黄色……这样的规律排列的。 探究新知 (1)用字母表示规律。 可以用字母表示彩旗的规律吗？ 用A表示玫红色彩旗，B表示黄色彩旗，C表示蓝色彩旗。 探究新知 彩旗的排列规律是： A，B，C，A，B，C，A，B，C…… 探究新知 (1)用数字表示规律。 按照字母编排的方法，把彩带卡片按数字编排后说一说规律。 探究新知 此时彩带表示为：1，2，3，1，2，3，1，2，3…… 每三条彩带循环一次。 探究新知 观察这一组钟表，发现了什么规律？ 钟表是黄色、黄色、白色、黄色、黄色、白色……的排列。 尝试用字母表示这一组的规律。 用A表示两只瓢虫，用B表示四只瓢虫，用C表示六只瓢虫，规律可以表示为A，B，C，A，B，C…… 探究新知 1.按规律，横线上该放什么？画出来。 课堂评价,实际运用 2.找规律，用字母或数字表示规律。 课堂评价,实际运用 ABC ABC ABC 324 324 324 3.找规律，接着写数字或字母。 (1)2，1，3，2，1，3，2，1，3，__，__，__。 (2)2，2，5，2，2，5，2，2，5，__，__，__。 (3)B，A，C，B，A，C，B，A，C，__，__，__。 课堂评价,实际运用 2 1 3 2 2 5 B A C 知识点 用字母或数字表示事物的规律 ABABABAB…… 【点拨】根据题图可知，图中排列规律是以“一架玩具飞机和一辆玩具汽车”为一组，交替循环，所以用字母表示排列规律是ABABABAB…… AABBAABBAABB…… 【点拨】根据题图可知， 图中排列规律是以“2 个羽毛球和2 个毽子” 为一组，交替循环， 所以用字母表示排列规律是AABBAABBAABB…… 131313…… 232323…… 【点拨】用“1”表示 ，用“3”表示 ，所以用数字表示排列规律是131313…… 【点拨】用“2”表示 ，用“3”表示 ，所以用数字表示排列规律是232323…… 提升点1 按规律画图形 【点拨】根据题图可知，图中排列规律是以“1 个 和1 个 ”为一组，交替循环，所以横线上该放 。 【点拨】根据题图可知，图中排列规律是以“1 个 、1 个 和1 个 ”为一组，交替循环，所以横线上该放 。 【点拨】根据题图可知，图中排列规律是以“2 个 和2 个 ”为一组，交替循环，所以横线上该放 。 0 提升点2 按规律填数字或字母 0 8 C D A 【点拨】通过观察，可知(1)题中数的排列规律是以“0，0，8”为一组，交替循环；(2)题中字母的排列规律是以“A，B，C，D”为一组，交替循环。 (答案不唯一) 提升点3 创造规律 课堂总结 通过这节课的学习，我的收获： 1.能找出具体事物的规律； 2.能找到数字的规律； 3.能将找到的规律用字母或数表示出来。 感谢观看 ... ...
