(
课件网) 第三单元 100以内的数与加减法 2.两位数加减整十数 第8课时 整十数加减整十数 复习导入 1.10以内的加减法。 3+2= 2+7= 4+5= 3+4= 7-3= 9-4= 6-3= 8-2= 5 9 4 3 9 7 5 6 复习导入 2.数的组成。 (1)8个十是( )；50里有( )个十。 (2)6个十与2个十合起来是( )个十。从9个十里减去3个十，还剩( )个十。 80 5 8 7 复习导入 一捆小棒有多少根？ 一捆小棒是1个十，1个十就是10根。 2捆小棒有多少根？ 2捆就是20根。 为什么？ 2个十就是20。 任务1：探究整十数加整十数 在图上发现了什么？ 1.有两箱苹果， 2.左边的箱子里有30个，右边的箱子里有20个。 探究交流,学习整十数加减整十数 1.自主探究。 能提出什么数学问题？ 一共有多少个苹果？ 要解答这个问题可以怎样列式？ 30+20=□或20+30=□。 探究交流,学习整十数加减整十数 为什么用加法？ 求“一共有多少”就是把两边的数合起来，用加法。 探究交流,学习整十数加减整十数 2.分享交流。 30+20或20+30可以怎样计算 用小棒摆一摆或者在计数器上拨一拨，然后再想一想应该怎样算 如果已经算出了答案，也可以用小棒或计数器来验证结果是否正确。 探究交流,学习整十数加减整十数 1：算式30+20=50(根) 用摆小棒的方式表示：先在左边摆放3捆小棒，3捆小棒表示3个十，3个十就是30；再在右边摆放2捆小棒，2捆小棒表示2个十，2个十就是20，合起来就是5捆小棒，5捆小棒是5个十，也就是50。 探究交流,学习整十数加减整十数 2：算式20+30=50(根) 用计数器表示先在十位上拨2颗珠子，这2颗珠子表示2个十；再在十位上添3颗珠子，就相当于加了30，十位上一共有5颗珠子，这5颗珠子表示5个十，5个十就是50。 探究交流,学习整十数加减整十数 任务2：探究整十数减整十数 要把这50个苹果分给小班20个，还剩多少苹果？怎么列式？ 50-20=□。 为什么用减法？ 50个苹果中拿走20个，求剩下多少个，用减法。 探究交流,学习整十数加减整十数 50-20可以怎样计算，不摆小棒，能说出计算的道理吗？ 50-20=30。 5捆小棒(5个十)减2捆小棒(2个十)，得3捆小棒(3个十)，也就是30。 探究交流,学习整十数加减整十数 想一想50-30等于多少？为什么？ 50-30=20，5捆小棒(5个十)减2捆小棒(2个十)，得3捆小棒(3个十)，也就是30。 50-30=20，50就是十位上是5颗珠子，30就是十位上是3颗珠子，5和3都在十位上，就用5-3=2，十位上得2颗珠子，表示20。 探究交流,学习整十数加减整十数 不管是利用了小棒还是计数器，都讲到了5-3这个式子，想一想，这是为什么？ 因为5和3都在十位上。 小结：整十数相加减就是要把整十数看成几个 十，让这两个个数相加减，也就是十位上的数字相加减。 探究交流,学习整十数加减整十数 任务3：认识加法、减法算式各部分的名称及其关系 1.认识加法算式各部分名称。 30+20=□，30在这个加法算式里叫作什么数？ 加数。 探究交流,学习整十数加减整十数 20叫作什么数？ 也是加数。 这个加法算式中有几个加数？ 有两个。 探究交流,学习整十数加减整十数 在一个加法算式中，相加的两个数叫加数，那加得的结果叫什么？ 加得的结果叫和。 30 + 20 =50 加数 加数 和 探究交流,学习整十数加减整十数 2.认识减法算式各部分名称。 给减法算式里的三个数的各部分取个名称。 减号前面的数是被减的对象叫被减数，减号后面的数是去掉的数叫减数，减得的结果叫差。 50 - 20 = 30 50 - 30 = 20 被减数 减数 差 被减数 减数 差 探究交流,学习整十数加减整十数 3.总结加法算式和减法算式之间的关系。 观察上面的算式，加法和减法有什么关系？ 30加20等于50，50减20等于30，50减30等于20。 加法算式中的和减去一个加数，等于另一个加数。 探究交流,学习整十数加 ... ...
