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课件网) 第三单元 100以内的数与加减法 2.两位数加减整十数 第9课时 两位数加整十数 复习导入 1.复习： 27可以分成( )和( )。 42可以分成( )和( )。 2.口算下面各题并说一说是怎么分解的。 70+6= 90+4= 6+30= 50+7= 20 7 40 2 76 94 36 57 在图上发现了什么？ 树下的猴子说自己摘了20个桃，树上的猴子说树上还剩16个桃。 探究交流,解决问题 树下的猴子摘了20个桃，树上还剩16个桃。 根据这些信息，能提出什么数学问题？ 树上原来有多少个桃？ 这个问题用什么方法计算？为什么？ 用加法，树上原来有的个数就是20和16的和。 摘的20个加树上还剩的16个就是原来有的个数。 探究交流,解决问题 如何列算式？ 20+16=。 如何计算？ 探究交流,解决问题 任务1：摆小棒解决问题 怎么样摆小棒计算20+16？ 先摆2捆，再摆1捆和6根。一共有3捆， 就是30根，再加6根就是36根。 探究交流,解决问题 任务2：利用数的分成法解决问题 把16分成10和6，先算20+10等于30，再算30+6=36。 探究交流,解决问题 1.试一试。 47+30= 50+27= 18+60= 巩固练习 77 77 78 2.幼儿园原来有多少个皮球？ 巩固练习 10 + 32 42 一共有多少本书？ 巩固练习 25+20=45(本) 3.小动物回家。 巩固练习 56 80 97 50 84 45 20 89 48 52 40 99 算一算。 86+10= 20+42= 53+30= 40+23= 55+30= 62+20= 58+30= 72+20= 40+19= 巩固练习 96 85 59 62 82 83 88 63 92 知识点 两位数加整十数的算理及口算 77 2 7 7 77 50 20 70 70 7 77 20 7 70 77 65 75 85 55 61 80 【点拨】计算两位数加整十数，直接用两位数十位上的数与整十数十位上的数相加，得数是和十位上的数，和个位上的数与原来两位数个位上的数相同。 48 82 55 44 41 63 96 85 32 ＋ 20 52 提升点 应用整十数加两位数解决问题 【点拨】两天看的页数相加为32＋20＝52(页)，所以第三天要从52 页的下一页看起，即第53 页。 53 课堂总结 通过这节课的学习，我的收获： 1.能很快并正确地计算； 2.能根据情境列式解答； 3.能很快并正确地计算所有算式。 感谢观看
