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课件网) 第三单元 100以内的数与加减法 4.两位数减一位数 第14课时 两位数减一位数（退位） 复习旧知,导入新课 1.口算练习。 57-5= 48-6= 76-6= 49-7= 88-4= 59-3= 52 42 42 84 70 56 复习旧知,导入新课 2.还要种多少棵树？列出算式。 34-6=。 复习旧知,导入新课 观察34-6，发现了什么？ 34-6，个位上的4减6不够减了。 任务1：独立思考，激发求知欲 34-6，个位上的4减6不够减，怎么办？ 方法1：把34分成20和14，用14减6等于8，再加上20就是28。 方法2：把34分成24和10，先算10减6 等于4，再加24等于28。 探究交流,感悟算法 任务2：动手操作，感悟算理 34-6到底等于多少？用小棒摆一摆。 思路1：3捆小棒和4根小棒，一共是34根小棒，拆开1捆小棒，散着的一共是14根，拿走6根，就剩下8根小棒，加上两捆，共28根小棒。 探究交流,感悟算法 思路2：3捆小棒和4根小棒，一共34根小棒，这4根先不动，直接在拆开的那一捆小棒中拿走6根，剩下的总共是28根小棒。 探究交流,感悟算法 思路3：3捆小棒和4根小棒，一共是34根小棒，减去6根小棒的话，先拿走这4根，再拆开1捆小棒，在里面拿走2根，一共拿走6根，就剩下28根小棒。 探究交流,感悟算法 任务3：揭示“借十法”，引出表达式 当你的橡皮没有了，要用同学的，那叫什么？ 借！ 这里也可以说“借”，借了几个呢？ 10个！ 探究交流,感悟算法 用“借”字，边操作边描述刚才的过程。 思路1：要从34根小棒中拿走6根，个位数不够减，需要从十位上借1捆，也就是10根，这样，从散着的14根里面拿走6根，就剩下28根了。 探究交流,感悟算法 思路2：从34根小棒的3捆里借1捆，也就是10根，再从这10根里面拿走6根，剩下的合起来就是28根。 思路3：从34根小棒里先拿走4根，再借1捆，拆开，从这10根里拿走2根，一共拿走了6根，剩下的合起来就是28根。 探究交流,感悟算法 算式34-6，十位的3表示3捆，就是30根，说一说，表现在这个算式上，个位的4减6不够了，可以从哪里“借”？ 从十位借。 从十位借1，就是几？ 10。 探究交流,感悟算法 在算式上表示出刚才的口算方法。 思路1： 思路2： 思路3：34-4=30，10-2=8，20+8=28。 探究交流,感悟算法 1.先判断差的十位上是几，再计算。 78-6= 22-7= 33-5= 64-7= 49-5= 52-4= 53-5= 32-7= 70-6= 课堂练习 72 57 48 15 44 25 28 48 64 2.大客车比小汽车多载多少人？ 42-4=38(人) 课堂练习 课堂练习 10 32 44 18 41 55 3.70连续减7，写出得数。 70，63，_____。 课堂练习 56，49，42，35，28，21，14，7， 知识点 退位的两位数减一位数的算理 12 8 4 1. 你能用不同的方法计算 32－8吗？ 20 4 24 20 12 4 24 10 8 2 22 2 24 22 10 2 24 2. 用自己喜欢的方法口算。 67 29 56 27 47 35 75 83 4 提升点 1 不计算能分析出差的十位数字 6 5 7 7 4 【点拨】计算两位数减一位数的退位减法时，不要忘记被减数十位上要减去退位的1。 35 － 7 28 提升点 2 应用退位的两位数减一位数解决问题 【点拨】利用“骑完全程需要的总时间－ 已经骑行的时间＝ 还要骑行的时间”列式计算。 课堂总结 通过这节课的学习，我的收获： 1.能及时发现并提出问题； 2.能通过各种方式解决问题； 3.能很快计算两位数减一位数的退位减法； 4.明白“借十法”。 感谢观看 ... ...
