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课件网) 第2节 解决实际问题(2) 第六单元 简单的数量关系(一) 情境引入,初步观察 黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。红气球有多少个？ 要解决像这样的问题要先做什么？ 整理条件和问题。 情境引入,初步观察 说一说知道什么？ 知道黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。 要求什么？ 要求红气球有多少个。 今天我们一起来学习像这样的问题。 探究交流,解决问题 可以怎样想？ 画一画，算一算。 任务1：画一画，算一算。 黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。红气球有多少个？ 探究交流,解决问题 黄气球有12个，红气球比黄气球多3个，这两个数之间有什么关系？ 12添上3就是红气球的个数。 探究交流,解决问题 如何计算出红气球的个数？ 把黄气球的个数再加上3就是红气球的个数。 任务2：确定解题方法。 黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。红气球有多少个？ 探究交流,解决问题 怎么列式解答？ 12＋3＝15(个) 把回答说完整。 红气球有15个。 探究交流,解决问题 说一说解答过程。 12＋3＝15(个) 所以红气球有15个。 探究交流,解决问题 在解决这样的问题时，先要做什么？ 整理条件和问题。 任务3：回顾解题过程。 探究交流,解决问题 整理好条件和问题才能厘清数量关系。 那可以怎样想这样的问题？ 可以通过画图表示，然后算一算。 要求比12多3的数是多少，就是把12和3合起来。 探究交流,解决问题 黄气球有12个，绿气球比黄气球少4个。绿气球有多少个？要解决像这样的问题要先做什么？ 整理条件和问题。 任务1：整理条件与问题。 探究交流,解决问题 说一说知道什么。 知道黄气球有12个，绿气球比黄气球少4个。 要求什么？ 要求绿气球有多少个。 探究交流,解决问题 圆圈表示什么？ 圆圈表示12个黄气球。 三角形表示什么？ 表示绿气球。 任务2：看图厘清数量关系。 探究交流,解决问题 为什么后面4个三角形是用虚线画的？ 因为绿气球比黄气球少4个，这4个实际上是没有的，所以用虚线画。 探究交流,解决问题 完整地说一说解答过程。 12－4＝8(个) 所以绿气球有8个。 任务3：说解题过程。 探究交流,解决问题 前面两道题有什么相同和不同的地方？各是怎样解答的？ 一道题是红气球比黄气球多3个，一道题是绿气球比黄气球少4个。 任务4：交流解题方法。 探究交流,解决问题 它们不同在哪里？ 数量关系不一样。 解答时有什么不同？ 红气球比黄气球多3个，求红气球个数时用加法计算；绿气球比黄气球少4个，求绿气球个数时用减法计算。 (1) 比 多2个。_____ (2) 比 少2个。_____ 巩固练习 1.在横线上画“ ”或“ ” 巩固练习 2.果盘里有15颗樱桃，杨梅比樱桃多9颗。杨梅有多少颗？ 15＋9＝24(颗) 所以杨梅有24颗。 巩固练习 32－6＝26(格) 所以刘芳走了26格。 刘芳走了多少格？ 3. 巩固练习 4.先编一个“求比35多5的数是多少”的实际问题，再编一个“求比35少5的数是多少”的实际问题。 书包里有35支铅笔，钢笔比铅笔多5支，钢笔有多少支？ 爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？ 课堂总结 1.说一说在这节课的学习中有哪些收获。 2.这节课学习了“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题，并学会了用加减法运算来解决这类问题。 感谢观看 ... ...
