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课件网) 第1节 从不同的位置观察物体 第七单元 观察物体(一) 情境引入,初步观察 从不同的角度看去，它的样子也会有所不同。 情境引入,初步观察 通过观察可以发现，从不同的位置观察飞机模型，它的样子确实是不一样的。 那么，如果换一个物体来观察，会不会也有同样的发现？ 组织活动,实践感知 同学们喜欢拍照吗？老师也喜欢拍照，课前就拍了两张照片，能看出拍的是哪儿？ 老师拍的两张都是我们教室的照片，为什么不一样？ 请仔细观察，哪一张是在教室的前面拍摄的？另一张是在教室的哪一面拍摄的？是从什么地方看出来的？ 组织活动,实践感知 同一个教室，分别从前面和后面观察，看到的场景是不同的。 站在教室的前面和后面看一看，说说有什么不同。 组织活动,实践感知 在不同位置观察茶壶，看到的各是什么样子？先看一看，再说一说。 小军和小丽看到的茶壶样子相同？ 组织活动,实践感知 先想想从不同位置看到的茶壶的样子，再连一连。 通过上面的活动，知道了什么？ 组织活动,实践感知 像教材中小军、小红、小华、小丽坐在桌子不同的边上观察茶壶一样，四人为一小组，像他们一样坐好，各自观察。 正对茶壶，蹲下，眼睛平视，和小组同学描述一下看到茶壶的样子。思考看到的是茶壶的哪一面，想想是什么样子。 任务1：观察茶壶。 组织活动,实践感知 (1)1号同学，说一说你在茶壶的哪一面，看到了茶壶的什么？ 任务2：组织交流。 组织活动,实践感知 (2)2号同学，说一说你在茶壶的哪一面，看到了茶壶的什么？ 组织活动,实践感知 (3)3号同学，说一说你在茶壶的哪一面，看到了茶壶的什么？ 组织活动,实践感知 (4)4号同学，说一说你在茶壶的哪一面，看到了茶壶的什么？ 组织活动,实践感知 小华能看到茶壶的什么？看不到茶壶的什么？ 小红能看到茶壶的什么？看不到茶壶的什么？ 小军和小丽能看到茶壶的什么？看不到茶壶的什么？ 小军和小丽看到的茶壶的样子相同吗？为什么？ 组织活动,实践感知 刚才坐在自己的位置上，只能看到茶壶的一个面，能不能从其他三个位置观察茶壶？ 按顺时针方向换位，换好位置，像刚才一样，正对茶壶，蹲下，平视观察。 任务3：换位观察。 组织活动,实践感知 第一次换，看到了四幅图当中的哪一幅？ 组织活动,实践感知 第二次换，看到了四幅图当中的哪一幅？ 组织活动,实践感知 第三次换，看到了四幅图当中的哪一幅？ 组织活动,实践感知 回到原来的位置。 想一想从不同位置看到的茶壶样子，小军、小红、小华、小丽分别看到的茶壶样子是什么。 谁来说一说？ 组织活动,实践感知 小华能看到壶嘴，看不到壶把。 小红能看到壶把，看不到壶嘴。 小军和小丽都能看到壶嘴和壶把。 组织活动,实践感知 那怎样区分小军和小丽看到的画面？ 站在茶壶的左面和右面观察，看到的茶壶的样子正好是相反的。 组织活动,实践感知 说一说，先找谁拍的照片，再找谁拍的照片，把小朋友和茶壶连线时怎样想？ 任务4：连线。 组织活动,实践感知 连线时，可以先找小华看到的照片，他看到的是茶壶的正面，再找小华对面的同学———小红看到的照片，她在茶壶的后面，看到的是茶壶的背面。然后找小丽看到的照片，她正好在我们看图里对着茶壶的位置，看到茶壶的样子，小军在小丽的对面，看到的图片和小丽看到的正好是相反的。所以不同位置看到的样子、形状不同。 巩固练习 1.想一想，连一连。 巩固练习 3 4 2 1 右边的照片分别是几号照相机拍摄的？在( )里填照相机的编号。 课堂总结 1.说一说在这节课的学习中有哪些收获。 同一个茶壶，从不同的位置看到的样子不同。 要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。 2.观察物体时要学会从不同角度去观察,这样才能更全面地了解它。 感谢观看 ... ...
