中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》八年级下册第七课第一课时教学设计 课题 7.1 追求自由 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 通过探讨热点新闻“头脑风暴关于自由的名言哲语”，引导学生理解自由的重要性\意义。 通过探讨热点新闻“江苏6名中学生微信拉群辱骂同学被起诉”，引导学生理解自由的内涵及如何珍视自由。 通过探讨热点新闻“头脑风暴关于自由的名言哲语”，引导学生理解自由的重要性\意义。 重点 自由的内涵 难点 自由与法治的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 音乐欣赏：光辉岁月 思考：你知道《光辉岁月》这首歌背后的感人故事吗？歌曲背景： 这首歌主要是为了歌颂南非总统曼德拉。曼德拉被誉为“南非国父”，他一生都致力于种族歧视斗争中，表达对自由、平等的希望。为此他在狱中度过了27年的时光，从青丝到白发，在狱中耗尽了自己的青春。 黄家驹觉得曼德拉不仅代表非洲黑人，更是代表整个世界，每个人都需要自由、平等。 聆听 思考 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 讲授新课 一、无法治不自由 1、头脑风暴：请你说出关于自由的名言哲语 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 自由应是一个能使自己变得更好的机会。 思考：结合上述名言哲语，请你说一说拥有自由有何意义和价值？（对个人和社会） 知识总结：自由的重要性\意义 2、视频：从《保证书》到《判决书》，微信拉群辱骂同学被起诉！ 探究与分享： 这中学六名中学生能在微信群发表言论吗？为什么？ 这中学六名中学生在微信群频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，这是真正的自由吗？为什么？ 结合上述分析，请谈谈你对自由的理解。 总结：自由的内涵 宪法法条： 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 思考：结合宪法的法条，你能说一说自由与法治的关系吗？ 总结：自由与法治的关系 二、珍视自由 情境材料：小文以小辛及五名舍友侵害了其名誉权为由，将六人诉至法院，要求他们赔礼道歉、赔偿精神损失及维权费用。 法院判令六被告以书面形式向原告赔礼道歉，若各被告逾期不履行，将在报刊、网络等媒体上发布公告或公布判决的主要内容，所产生的费用由被告负担；同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。因六名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定代理人承担。 思考： （1）如果你是网络参与者，你会怎么做？ （2）如果你是被网暴者，你会怎么做？ 总结：如何珍视自由 学生认真思考，积极回答问题。 学生认真思考，积极回答问题。 通过探讨热点新闻“头脑风暴关于自由的名言哲语”，引导学生理解自由的重要性\意义。 通过探讨“宪法法条”，引导学生理解自由与法治的关系。 通过探讨热点新闻“江苏6名中学生微信拉群辱骂同学被起诉”，引导学生理解自由的内涵及如何珍视自由。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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