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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 一年级 下 第二单元 丰收了———100以内数的认识 第1节 100以内数的认识 袋子里面有多少根小棒？ 初步推测小棒的根数超过20。 情境引入,初步感知 数一数小棒的准确数量。 一根一根地数，每10根小棒捆成一捆，数到21时，有两捆又1根小棒。 动手操作,感知数的组成 21里面有几个十和几个一？ 2个十和1个一。 动手操作,感知数的组成 在计数器上拨出21。 十位上的2个珠子表示2个十，个位上的1个珠子表示1个一。 动手操作,感知数的组成 写21先写什么？再写什么？ 先在十位上写2，再在个位上写1。 动手操作,感知数的组成 任务1：体会拐弯数 图中一共有29根小棒，如果再添上1根，是多少根？ 30根。9根加上1根就是10根，10根就要捆起来变成1捆，1捆和旁边的2捆合起来是3捆，3捆就是30。 感知数序 在计数器上拨出29，下面怎么拨？下一个数是多少？ 个位再添一个珠子，是10个，满十进1，是30。 感知数序 49添1后是多少？ 50。 59添1后是多少？ 60。 69，79，89分别添1后是多少？ 70，80，90。 感知数序 任务2：感受100，体会“十”与“百”的关系 99添1后是多少？ 100。 摆出99根小棒，99根小棒里面有几捆又几根小棒？ 9捆又9根。 感知数序 99根小棒再添上1根后，想做些什么？ 把9根小棒和1根小棒捆起来，变成1捆。 感知数序 10捆小棒还可以怎么做？ 把10捆小棒捆起来。 为什么这么想？ 因为满10根小棒可以捆起来，变成1捆，就想满10捆是不是也可以捆起来，变成1大捆？ 这1大捆小棒就是100根小棒。 感知数序 用计数器拨出100，可以先用计数器拨出99。 这两个“9”表示的意思一样吗？ 不一样，一个表示9个十，一个表示9个一。 感知数序 从右边起，第三位是百位。 感知数序 数出100根小棒，除了一根一根地数，还能怎么数？ 可以十根十根地数，十、二十、三十……九十、一百。 几个十是一百？ 10个十是一百。 感知数序 结合实例说说100有多大。 感知数序 1.(1)数一数，写一写，说一说你是怎样数的。 巩固练习 31，一个一个地数。 54，十个十个地数。 (2)看图写数 ( )把 ( )个 找一找，生活中还有哪些这样的例子？ 数一箱饮料里有多少瓶饮料。 巩固练习 23 26 (3)读一读，写一写。 二十七 五十六 十八 27 ( ) ( ) ( ) ( ) 一百 74 99 ( ) 巩固练习 56 68 七十四 九十九 100 (4)数一数，填一填。 巩固练习 30 40 70 90 100 90 92 93 94 96 99 100 (5)说一说。 ( )是由( )个十和( )个一组成的。 巩固练习 46 4 6 十位上是( )，个位上是( )；再添1个一是( )。 巩固练习 6 9 70 100的百位上是( )，表示1个( )。 1 百 2.智慧闯关。 (1)与70相邻的两个数是( )和( )。 (2)100里面有( )个十，100里面有( )个一。 (3)4个一和6个十组成( )。 巩固练习 69 71 10 100 64 3.(1)估一估，选一选。(在合适的数后画“√”。) 30 50 70 巩固练习 √ 3.(2)10个10个地数，有( )个10还多( )个，共有( )个。 巩固练习 5 2 52 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 课堂总结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
