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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 一年级 下 第2节 100以内数的大小比较 第二单元 丰收了———100以内数的认识 仔细观察，发现了哪些数学信息？ 丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。 情境引入,初步感知 丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。 能提出什么数学问题？ 丽丽和心心谁摘的南瓜多？ 丽丽和心心一共摘了多少个南瓜？ …… 情境引入,初步感知 丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。 丽丽和心心谁摘的多呢？ 比较42和35的大小。 42里面有4个十，35里面有3个十。 4个十比3个十多，所以42＞35。 合作探究,比较十位不同的两位数的大小 还可以怎么比较42和35的大小？ 42在35的右边，所以42＞35，所以丽丽比心心摘的多。 合作探究,比较十位不同的两位数的大小 丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。 丽丽和乐乐谁摘的多？ 比较42和48的大小。 42里面有4个十和2个一，48里面有4个十和8个一。十位相同，那么就比较个位上的数，因为8＞2，所以48＞42。 合作探究,比较十位相同、个位不同的 两位数的大小 在数线上找到48和42，有什么发现？ 48在42的右边。 丽丽比乐乐摘的少。 合作探究,比较十位相同、个位不同的 两位数的大小 妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？ 67＞34，爸爸比妈妈摘的多。34＞21，妈妈比平平摘的多。 也就是67＞34＞21。三个人相比，爸爸摘的最多，平平摘的最少。 用“多一些”“少一些”“多得多” “少得多”描述大小关系 怎么描述爸爸和平平摘的南瓜的数量关系？ 爸爸摘的比平平多得多，平平摘的比爸爸少得多。 怎么描述妈妈和平平摘的南瓜的数量关系？ 妈妈摘的比平平多一些，平平摘的比妈妈少一些。 用“多一些”“少一些”“多得多” “少得多”描述大小关系 小结： 要比较百以内数的大小，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数大；若十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数大。 用“多一些”“少一些”“多得多” “少得多”描述大小关系 1.填一填，比一比。 ( )○( ) ( )○( ) 巩固练习,内化知识 32 23 ＞ 89 100 ＜ 2.想一想，填一填。 (1)( )号车厢西瓜个数最多，有( )个西瓜；( )号车厢西瓜个数最少，有( )个西瓜。 巩固练习,内化知识 3 100 2 79 (2)4号车厢的西瓜个数分别比1号和( )号的多，但比( )号的少。 巩固练习,内化知识 2 3 (3)将四个车厢的西瓜个数按从小到大的顺序排一排。( )＜( )＜( )＜( ) 巩固练习,内化知识 79 88 90 100 3.心心可能跳了多少下？在合适的答案下画“√”。珍珍可能跳了多少下？在合适的答案下画“○”。 巩固练习,内化知识 √ ○ 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂总结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
