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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 一年级 下 爱心义卖 主题活动———爱心义卖 学校要举办爱心义卖活动，用善款购买一些文体用品送给敬老院。 爱心义卖启动会 参加义卖活动需要做哪些准备？需要解决哪些问题？ 1.活动内容：先独立思考，再集体交流方案规划，明确进行爱心义卖活动需要做的准备，以及活动过程中需要解决的问题。 爱心义卖启动会 2.实施办法： (1)先独立思考，再集体交流进行爱心义卖活动需要做的准备。在交流过程中互相补充，达成共识。需要准备人民币学具，通过学具认识人民币，分清元、角、分之间的关系；需要小组合作，提前设计义卖摊位和记账单；需要模拟购物，会使用人民币付钱、找钱。 爱心义卖启动会 (2)举例交流如何给义卖物品定价。在师生交流中，让学生认识到我们生活中的很多物品在经过使用后，再次售卖时价格会降低。引导学生根据物品本身的价值对自己的义卖物品合理定价。 爱心义卖启动会 (3)预设爱心义卖活动过程中需要解决的问题。学生在交流中明确，要认识人民币，会计算，会付钱、找钱…… 3.阶段性成果：记账单。 爱心义卖启动会 1.活动内容：基于学生参加义卖活动的需要，引导学生认识人民币并对其进行分类，在对人民币的分类中知道人民币的单位。 爱心义卖小调查 2.实施办法： (1)展示学生课后调查到的义卖物品情况记录单，让学生交流分享对义卖物品定价的思考过程。 爱心义卖小调查 (2)整理人民币学具，思考人民币分类的方法。学生展示、交流不同的分类标准，可以按照材质分，可以按照单位分，还可以按照数字特点分。教师评价学生的分类方法，同时明确，人们经常把人民币按照元、角、分进行分类，引导学生感受此种分类方法的优越性，从而进一步认识人民币的单位元、角、分。 爱心义卖小调查 3.阶段性成果：记录了义卖物品名称和义卖价格的记账单。 爱心义卖小调查 1.活动内容：用学具研究如何把1元换成1角的，如何把1角换成1分的；模拟购物，积累购物经验，并掌握记账单的记录方法；回顾模拟购物中遇到的问题和解决方法。 爱心义卖模拟购物 2.实施办法： (1)用学具研究如何把1元换成1角的，如何把1角换成1分的。学生汇报，师生集体交流，对学生汇报的方法进行判断，进而明白1元=10角，1角=10分。 爱心义卖模拟购物 (2)学生借助桌上的物品和记账单、人民币学具，进行师生、生生之间的模拟购物活动。活动包括师卖生买、生卖师买、生卖生买，付钱方式包括不找零和找零的情况。学生在教师的指导下掌握记账单的记录方法。 爱心义卖模拟购物 (3)回顾模拟购物活动中遇到的问题和解决方法。学生找零时计算较慢甚至会出错，解决办法是小组成员监督和课下多练习。 3.阶段性成果：记账单。 爱心义卖模拟购物 1.活动内容：爱心义卖正式开始，交易后在记账单上记清收益。 2.实施办法： (1)学生按照提前设计好的义卖摊位在售卖地点摆好，悬挂绘制的义卖宣传牌。 进行爱心义卖活动 (2)各小组成员在各自指定的位置就位，分工合作。宣传人员负责宣传，拉拢客人；售货人员负责售卖物品并在交易成功后记录好记账单。 3.阶段性成果：义卖摊位、记账单。 进行爱心义卖活动 1.活动内容：回顾义卖过程，评价活动表现，用义卖款为敬老院购买文体用品献爱心。 2.实施办法： 回顾活动,爱心捐助 (1)义卖活动结束后，组织学生讨论，在整个爱心义卖主题活动中，我们都做了哪些事情？你在义卖过程中遇到了哪些问题？你是怎样解决的？师生交流中互相补充，在进行爱心义卖活动的过程中认识了人民币，学会了计算，会付钱、找钱，感受到了数学与生活的联系并积累了许多的购物经验。 回顾活动,爱心捐助 (2)对自己的活动过程和成果进行评价。 回顾活动,爱心捐 ... ...
