第1课从食物采集到食物生产 课前导学案（含答案） 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修2

第1课 从食物采集到食物生 课前导学案 核心素养 唯物史观：认识生产力发展对生产生活方式变革的决定作用。 时空观念：把握农业起源的时空分布特征。 史料实证：运用史料分析人类生产方式转变的过程。 历史解释：阐释食物生产对人类社会发展的意义。 家国情怀：增强对中国古代农业文明成就的认同感。 学习目标 1.阐述人类早期食物采集的生产生活特点，包括生产工具、社会组织等方面。 2.掌握世界不同地区农业起源的时间、农作物种类，理解农业起源的多元性。 3.分析从食物采集到食物生产转变的原因，以及这一转变对人类社会在经济、政治、文化等方面产生的深远影响。 学习重难点 重点 农业的起源与发展；食物生产引发的社会变革 难点 理解食物采集向食物生产转变的内在动力 分析食物生产对人类文明演进的推动作用 预习新知 知识点一：人类早期的生产与生活 1.在人类诞生后的漫长岁月里，约数百万年都处于_____阶段。当时人类使用_____石器，通过_____等方法制作，这些石器具有_____、_____的特点。人类依靠自然界现成的_____、_____等动植物资源为生，在一定区域内过着_____生活。 2.由于食物资源分布_____且受_____变化影响，食物采集者获取食物_____，需要不断_____，群体规模通常每群_____人。 3.原始人获取食物主要通过_____和_____。在采集活动中，_____发挥重要作用，在_____氏族社会中，_____地位较高，氏族事务多由其管理。 知识点一 1.食物采集；打制；敲打、砸击；粗糙；简单；果实；根茎；迁徙 2.不均衡；季节；不稳定；迁移；20 - 50 3.采集；渔猎；女性；母系；女性 知识点二：农业的出现 1.大约_____年前，_____的产生，标志着人类从食物采集者转变为食物生产者，是人类发展史上的重大飞跃。 2.农业起源具有_____特点。西亚地区最早培育出_____、_____和_____作物；中国是世界上最早种植_____和_____的国家；中美洲则是_____、_____等作物的原产地。 3.农业产生后，人类开始_____，人口逐渐增多，较大居住点发展为_____。农业提供稳定食物来源，使生活有保障，人口数量_____。 4.农业生产促使人类从_____氏族社会向_____氏族社会转变。在农业生产中，_____凭借体力优势逐渐占据主导，负责_____、_____等工作；_____主要从事_____、纺织和家务劳动，地位下降。 知识点二 1.1万；原始农业 2.多元性；大麦；小麦；豆类；水稻；粟；玉米；甘薯 3.定居；聚落；增加 4.母系；父系；男子；开垦土地；种植作物；女子；家庭副业 知识点三：社会分工的发展 1.农业兴起后，男子主要负责_____、_____等田间劳作，女子更多承担_____、_____及_____等工作。 2.随着农业发展，部分人从农业中分离，专门从事_____，如制作_____、_____、_____等，出现了_____和_____的分工。 3.生产发展使产品有剩余，交换频繁，部分人专门从事_____，促进了_____的发展，_____逐渐出现。 知识点三 1.开垦土地；种植作物；采集；家庭副业；家务劳动 2.手工业生产；陶器；石器；骨器；农业；手工业 3.商品交换；商品交换；商业 知识点四：生产关系的变化 1.农业发展和工具改进提高生产力，产品出现_____，为_____产生创造条件。部落首领将_____据为己有，导致_____加剧。 2.为争夺_____、_____和人口，部落间战争频繁，一些首领扩大势力形成_____，国家开始萌芽。 知识点四 1.剩余；私有制；公共产品；贫富分化 2.土地；资源；军事首领 深化探究 探究一：分析人类从食物采集到食物生产转变的原因 问题：结合所学知识，分析人类从食物采集到食物生产转变的原因有哪些？ 参考答案 1.环境因素：冰期结束后气候变暖，适宜农作物生长和动物繁衍，为农业产生提供自然条件。 2.人口因素：人口增长使食物采集难以满足需求，促使人类寻求稳定食物来源。 3.技 ... ...