人教版（2024）七年级下册unit5 Here and Now导学案（9课时，无答案）

七年级英语下学案 Unit 5 Here and Now 班级： 姓名： Unit 5 Here and Now . 第1课时 学习内容：Section A1a-1d。 学习目标： 能够根据图片信息识别与人物活动相匹配的短语 能够通过听取关键词理解听力对话中不同人物正在进行的活动 能够从听力对话中找出常见的电话用语，并说出其使用的情景 学习过程： 自主学习：完成下列短语 在此刻 2.做我的家庭作业 3.一些重要的事情 4.清洗餐具 二、合作探究 1.以Chant活动活跃氛围，提升学生学习的积极性；问答形式导入现在进行时的含义及基本结构。 2.图文结合的学习有助于学习和记忆；学生能够了解到现在分词形式的变化规则，并结合已有知识举例。 三、精讲释疑 ： 基本结构： Be（is/am/are）+V.-ing 标志性词：at the moment/right now The rules of V.-ing: shop-shopping Ride-riding Garden-gardening 重点句型：电话用语： It’s...(speaking)./This is ... 询问某人正在做什么：———What am/is/are sb doing+(其他） 某人正在做某事：———Sb. am/is/are +动词-ing形式（+其他） 邀请某人：—Do you want to do sth+(其他） 接受邀请： Of course/sure 拒绝邀请： I’d love to. But..../I’m sorry, I have to... 达标练习：用括号内所给单词的适当形式填空。 1. What is Teng Fei _____ (do) right now 2. The dirty _____ (dish) are everywhere in the kitchen. 3. Little Jenny wants _____ (garden) with her grandfather. 4. The music in the room _____ (sound) really beautiful. 5. It's three o'clock in the afternoon.Sandy is (shop) at the new mall. 五、作业设计： 1.背会P1-4单词； 2.完成配套练习学习储备知识部分练习题。 Unit 5 Here and Now . 第2课时 学习内容：Section A (Pronunciation-2a)。 学习目标：1.通过走进 Peter 的日常情境,听懂与日常活动有关的词汇和句式。 2.通过学习音素/ju:/,/u:/,/ /的发音,尝试依据字母读音规则拼读单词 3.通过尝试在听的过程中,简略记录表达时间和日常活动的关键词,完成听力任务 4.通过跟读和对话练习,关注现在分词的不同构成形式,初步感知现在进行时态的意义。 学习过程： 一、自主学习：英汉互译 ① wash the dishes _____ ② ride a bike _____ ③ at the moment _____ ④ watch a film _____ ⑤ 有空做某事 _____ ⑥ 打排球 _____ 二、合作探究 在单词中读准音素/ju:/,/u:/，/ /了吗 在课本单词表中找出更多含有这3个音素的单词,并和同伴分享互读。 三、精讲释疑 ： 一些单词的ing 形式 garden-gardening read-reading shop-shopping play-playing ride-riding wash-washing 四、达标练习：语音训练：选出画线部分读音与其他三项不同的一项。 1. A.bus B.duck C.lunch D. student 2. A.blue B.rule C.music D.June 3. A. use B.cup C.huge D.UFO 4. A. study B.cut C.drum D.busy 5. A.excuse B.future C.computer D.supermarket 单项选择 1．—Hello, may I speak to Sandy —_____ A．Yes, I’m Sandy.B．I’ll call back again. C．Yes, I can’t hear you.D．This is Sandy speaking. 2．—Today is April 23rd and it’s World Book Day. —Yeah. Look! Students _____ books there. A．read B．reading C．are reading D．will read 3．It’s 7: 00 a. m. My mother is cooking _____. A．right now B．just now C．from now on D．before now 4．—_____, Kate —I’m playing games. A．Can I help you B．How are you C．What are you doing D．How do you do 五、作业设计 常规作业：1. 完成练习册第二课时； 2. 总结本节课的语言点并背诵。 进阶作业：用2f里的句型结构造句描述校规。 课后反 ... ...