5.3探究平抛运动的特点 同步学案

《5.3实验：探究平抛运动的特点》学习任务单 学科：物理 年级：高二 【学习目标】 1.通过体验平抛运动模型建构的过程，发展运动与相互作用观念；理解并运用平抛运动模型发现和解释生活中的平抛运动； 2.体验基于经验事实建构平抛运动模型的抽象概括过程，会运用运动的合成与分解等物理方法分析曲线运动； 3.通过构建平抛运动模型的过程，体验科学探究的方法，在面对问题时，能运用科学的方式收集证据，并作出合理解释，与他人进行交流； 4.培养处理问题时的证据意识，以及运用物理视角解决真实问题的意识。 【重点难点】 重点：运用运动的合成与分解的方法建构平抛运动模型 难点：合理设置问题，搭设概念进阶的台阶，引导学生讲平抛运动分解为水平和竖直两个方向上的直线运动进行分析 【学法提示】 1.运用运动的合成与分解的方法解决平抛运动问题 2.理解并会运用对比法、频闪照相法和描迹法等探究实验的常用方法 【学习过程】 一、问题情境（2分钟） 【想一想】你在参与以下运动时观察过物体运动轨迹吗？这些物体的运动又有什么共同特点？ 二、自主学习（5分钟） （一）什么是平抛运动？ 将物体以一定的初速度沿_____方向抛出，不考虑空气的阻力，物体只在_____作用下所做的运动。 三、合作探究（15分钟） （二）描绘平抛运动的轨迹 1．实验目的 用实验的方法描出平抛运动的_____。 2．实验仪器 请仔细观察如图所示仪器的构造，思考以下问题： （1）怎样确保小球做的是平抛运动？ （2）如何记录小球的位置？ （3）如何得到平抛运动的轨迹？ 3．实验操作 我们可以按照下面的步骤进行操作，描出小球运动的轨迹。 （1）将实验仪器置于桌面，调节_____，观察_____，使面板处于_____平面内，卡好定位板。装好平抛轨道，使轨道的抛射端处于_____位置。 【思考】调节水平和竖直的目的是什么？怎样确定轨道末端已经水平？ （2）在描迹记录纸后衬垫一张复写纸或打字蜡纸，并用压纸板将它们_____在面板上。使横坐标x轴在_____方向上，纵坐标y轴沿_____方向向下，并注意使坐标原点的位置在平抛物体（钢球）的_____离开轨道处。 （3）把接球挡板置于最上方一格。 （4）将定位板在某一位置固定好。钢球紧靠定位板释放，球沿轨道向下运动，以一定的_____由轨道的平直部分水平抛出。 下落的钢球打在接球挡板上，由于挡板平面向记录面板倾斜，小球将挤压记录纸，留下一个迹点。 （5）将接球挡板向下移动一格，重复上述操作方法，得到第二个印迹点，如此继续下移接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的_____。 （6）改变_____的位置，即可改变钢球平抛的初速度，重复上述实验操作步骤，便可获得另一系列迹点。 4．描绘平抛运动的轨迹 取下记录纸，将各次实验所记录的点分别用_____连接起来，即可得到以不同的初速度做平抛运动的小钢球的轨迹图线，如图1-3-4所示。 【分析数据】在平抛运动的轨迹上，纵坐标为h、4h、9h…………的点，它们的横坐标有什么关系？ 四、展示交流（5分钟） 【探究结论】 五、总结提升（5分钟） 【讨论交流】 （1）实验中，为了减小误差，我们可以采取哪些措施？ （2）你能对该实验提出改进的方案吗？ （3）你还有其他更好的方案描绘平抛运动的轨迹吗？ 【达标检测】 一、单选题 1．如图所示，将两个斜滑道固定在同一竖直平面内，最下端水平，把两个质量相等的小钢球，从滑道的同一高度由静止同时释放，滑道2与光滑水平板平滑连接，则他将观察到1球击中2球，这说明（　　） A．平抛运动在水平方向是匀速运动 B．平抛运动在竖直方向是自由落体运动 C．平抛运动在水平方向做匀加速直线运动 D．平抛运动在竖直方向做匀速运动 2．如图所示，在探究平抛运动规律的实验中用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方 ... ...