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课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 下 第1节 两位数加一位数的进位加法 第六单元 100以内的进位加法 复习引入,初步观察 帮助小白兔找到要拔的萝卜，连一连。 探究交流 活动1：探究两位数加一位数的进位加法的计算方法 探究交流 仔细观察情境图，说出图中已知的条件和问题。 探究交流 已知条件：大兴村有28个垃圾分类投放点，希望村的垃圾分类投放点比大兴村多7个。 探究交流 问题：“希望村安放了多少个垃圾分类投放点”。 应该怎么列式 探究交流 已知大兴村有28个垃圾分类投放点，希望村的垃圾分类投放点比大兴村多7个，要求希望村安放了多少个垃圾分类投放点，就是求比28多7的数是多少，列式为28＋7。 探究交流 应该怎么计算，用摆小棒的方法还是用竖式计算 试一试。 探究交流 用摆小棒的方法计算。先摆出2捆小棒和8根小棒，表示28，再摆出7根小棒，表示7，把它们合起来。 探究交流 先从7根小棒中拿走2根，与8根合成一捆，单根的还剩5根，合起来是15；再与2捆整捆的合起来，就是20＋15＝35(个)。所以28＋7＝35(个)。 探究交流 先把两位数分成整十数和一位数，再把两个一位数相加，最后用所得的结果与整十数相加。 探究交流 用竖式计算。先算8＋7＝15，要向十位上进1，在得数的个位上写“5”，在十位上写上一个小“1”，表示进上来的1个十； 探究交流 再进行十位上的计算，2＋1＝3，在得数的十位上写 “3”。结果就是35，即28＋7＝35(个)。 探究交流 为什么不把个位上计算得到的1个十直接写在结果的十位上呢 因为十位上的数还没有加，如果现在进上去的“1”把十位占了，再进行十位上的加法计算时就没有位置了。 探究交流 以前学过的加法个位相加没有满十，不用进位，而今天学习的加法个位上的数相加时满十要向十位进1。 这个计算与我们之前学的有什么不同呢 两位数加一位数，相同数位要对齐，从个位算起，个位相加满十，向十位进1。 探究交流 观察这两种列竖式的方法，你们发现了什么 活动2：探究竖式计算的写法和计算方法 探究交流 第一个竖式一位数在两位数的上面，第二个竖式一位数在两位数的下面。 用竖式计算时，一位数要与两位数个位上的数对齐，即要把相同数位对齐，两个加数交换位置，和不变。 探究交流 怎么计算 先把75分成70＋5，先算5＋9＝14，再算70＋14＝84。 先把9看成10，先算10＋75＝85，因为多加了1，所以从85里面再减去1，即85－1＝84。 巩固练习 1.圈一圈，算一算。 11 30 41 巩固练习 10 20 30 30 巩固练习 2.填空，并说一说你是怎样想的。 6 6 8 3 9 6 课堂总结 说一说，在这节课的学习中有哪些收获 计算两位数加一位数的进位加法时，相同数位要对齐，从个位算起；个位相加满十向十位进1。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
