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课件网) 九年级 Units 3～4 主题目标 践行学思结合 主题群概览 核心素养内涵 子主题群目标 生活与学习 语言能力；文化意识；思维品质；学习能力 1．掌握基础词汇知识，能用句子描述喜好艺术和神话故事的具体信息。 2．通过语境应用，实践重要知识点，深化理解主题意义。 文学与艺术 深化探究 完成主题目标 主题一 基础知识固根基 名词 n． 1．卡车；货车_____ 2．兔；野兔_____ 3．粉红色____ 4．外套；外衣____ truck rabbit pink coat 5．西服；套装____ 6．圆圈_____ 7．大不列颠_____ 8．领导；领袖_____ 9．目的；目标_____ 10．位置；地方_____ suit circle Britain leader purpose position 11．胜利；成功_____ 12．敌人；仇人_____ 13．一段时间；时期_____ 14．情况；实情____ 15．战争；战争状态___ 16．感觉；意识_____ victory enemy period case war sense 17．悲伤；悲痛_____ 18．痛苦；疼痛；苦恼____ 19．遗憾；怜悯____ 20．大师；能手；主人_____ 21．表扬；赞扬_____ 22．伤；伤口；创伤_____ sadness pain pity master praise wound 形容词 adj． 1．谁的_____ 2．粉红色的____ 3．空闲的；不用的_____ 4．悲哀；沮丧____ 5．令人痛苦的；令人疼痛的_____ whose pink spare down painful 副词 adv． 在户外；在野外_____ 动词 v． 1．出席；参加_____ 2．着陆；降落____ 3．适合____ 4．圈出_____ attend land suit circle outdoors 5．阻止；阻挠_____ 6．抽出；留出_____ 7．感觉到；意识到_____ 8．反映；映出_____ 9．同情；怜悯____ 10．掌握_____ prevent spare sense reflect pity master 11．表扬；赞扬_____ 12．使(身体)受伤；伤害_____ 代词 pron． 1．谁的_____ 2．任何人_____ 3．大量；众多_____ praise wound whose anybody plenty 1．value v．重视；珍视n．价值 →_____ adj．贵重的；很有用的；宝贵的 2．energy n．力量；精力 →_____ adj．精力充沛的；充满活力的 3．laboratory n．实验室 →_____ (复数) valuable energetic laboratories 4．sleep v．&n．睡觉 →_____ (过去式/过去分词)→_____ adj．困倦的；瞌睡的→_____ adj．睡着的 5．prefer v．更喜欢 →_____ (过去式/过去分词) 6．electricity n．电；电能 →_____ adj．电子的；电子设备的 slept sleepy asleep preferred electronic 7．smooth adj．悦耳的；平滑的 →_____ adv．平滑地；平稳地；顺利地 8．stick v．粘贴；将……刺入 →_____ (过去式/过去分词)→_____ (现在分词) 9．shut v．关闭；关上 →____ (过去式/过去分词)→_____ (现在分词) 10．total n．总数；合计adj．总的；全体的 →_____ adv．全部地；整个地 smoothly stuck sticking shut shutting totally 1．_____ 不知道 2．_____ 追逐；追赶 3．_____ 同时；一起 4．_____有机会做某事 5．_____ 以某种方式 have no idea run after at the same time have the chance to do sth． in a certain way 6．_____ 既然那样；假使那样的话 7．_____ 大量；充足 8．_____ 关闭；停止运转 9．_____ 偶尔地；间或 10．_____总共；合计 11．_____ 被称为；被认为是 12．_____ 平行宇宙 13．_____ 一般来说 in that case plenty of shut off once in a while in total be known as parallel universes generally speaking 1．———这是谁的排球？ —Whose volleyball is this ———它一定是卡拉的。她喜欢排球。 —It _____ Carla's．She loves volleyball． 2．———这是谁的发带？ —Whose hair band is this ———它可能是梅的发带。或者它可能属于琳达。 —It _____ Mei's hai ... ...
