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课件网) 选必三《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维概念 1.2 思维形态及其特征 知识框架 思维基本形态及其特征 思维的方向 对认识对象的思考 反映认识对象的方式 基本形态（重点） 发散思维 抽象思维 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 形象思维 思维的 基本形态 基本形态的特征 抽象思维的特征（难点） 形象思维的特征（难点） 抽象思维与形象思维的关系 课前导入 学校养殖舍里有两只鸵鸟，在不同专家看来却有不同的感受与理解，下面是他们的描述。 艺术家: 两只鸵鸟亦步亦趋，体现出坚韧和陪伴。 生物学家: 雄雌一对,生生不息。 物理学家: 鸵鸟在漫步，发生位移，做机械运动。 数学家: 1+1=2。 思考：为什么面对同一事物，不同的人有不同的认识与感受？ 标准不同、目的不同，思维的形态各不相同 思维的基本形态 01 1. 思维不同形态的形成原因 目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。 辩证思维 形而上学思维 从思维反映认识对象的方式看 发散思维 聚合思维 从思维的方向看 抽象思维 形象思维 思维运行的基本单元的不同 综合思维 分析思维 从思维对认识对象的思考角度看 思维形态 2.思维不同形态的划分标准及具体分类: （思维的基本形态） 一、思维的基本形态 聚合思维 发散思维：向不同方向扩散 聚合思维：向同一方向收敛 发散思维、聚合思维 发散思维 发散思维： 聚合思维： 由“一到多” 由“多到一” (1)从思维的方向看——— 曲别针有什么用？———夹文件、串起来当链条、插手机卡、磨成鱼钩、…… 从多种答案中选出一个正确答案；从多种方案中选取一种最佳方案； 一题多解、一物多用 制定学习计划、炒菜、写论文 一、思维的基本形态 一、思维的基本形态 综合思维、分析思维 （2）从思维对认识对象的思考角度看： 综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象 落脚点在于整体 落脚点在于部分 根据其不同的特征，又将水果进行详细分类，分别对它们进行研究。 ——— 分析思维 科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。 ——— 综合思维 整体地认识对象 分别地认识对象 一、思维的基本形态 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题； （3）从思维反映认识对象的方式看——— 辩证思维、形而上学思维 祸福相依 片面 （4）从思维运行的基本单元看——— 思维的基本形态 一、思维的基本形态 抽象思维、形象思维 抽象思维： 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 1 + 1 = 2 + = 1.两则材料分别运用了什么思维表达形式？ 2.比较上述材料在思维表达上的差异 《铸剑为犁》和平主题雕塑 《打结的手枪》和平主题雕塑 材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯.... 【探究与分享：P5页】 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展 ... ...
