第二章测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.关于植物组织培养和动物细胞培养,下列说法正确的是( ) A.都必须是无菌、无毒的环境 B.都必须从单个细胞开始 C.都必须使用液体培养基 D.原理都是细胞的全能性 解析:无论植物的组织培养还是动物 出卷网细胞培养都必须进行无菌处理,即保持无菌、无毒环境;植物组织培养时可取离体的植物器官、组织或细胞;植物组织培养一般用固体培养基,动物细胞培养一般用液体培养基;前者的原理是细胞的全能性,而后者的原理为细胞的增殖。 答案:A 2.与培育“番茄—马铃薯”杂交植物有关的生物技术是( ) ①转基因技术 ②细胞核移植 ③植物组织培养 ④细胞融合 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ 解析:“番茄—马铃薯”杂交植物是指 出卷网无性杂交,即两者体细胞的杂交,首先去除细胞壁使两者体细胞融合,然后利用植物组织培养技术使其发育成一个杂种植株。 答案:B 3.下列关于培育无病毒植物的说法,不正确的是( ) A.应该选用植物根部成熟区的细胞进行组织培养 B.应该选取植物体分生区细胞进行组织培养 C.用马铃薯和草莓等植物的脱毒苗进行繁殖,种植的作物就不会或极少感染病毒 D.脱毒植物比未经脱毒的植物品质好、产量高 解析:培育无病毒植物,应从分生区附近选材,因为其很少被病毒感染,甚至无病毒。 答案:A 4.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( ) A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B.培养中的人B细胞能够无限增殖 C.人的成熟红细胞经过培养可获得大量血红蛋白 D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 解析:能产生抗体的细胞应为经过免疫的B淋巴细胞,瘤细胞具有无限增殖的特点;人的成熟红细胞无细胞核,所以不能进行细胞培养获得细胞产物。 答案:D 5.与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在( ) A.证明杂种细胞具有全能性 B.克服远缘杂交不亲和的障碍 C.缩短育种周期,减少盲目性 D.快速培育无病毒植株,保留杂种优势 答案:B 6.将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合,可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,下列有关此项技术的说法中不正确的是( ) A.动物细胞融合和动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础 B.实验中杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖的方式是主动运输 C.B淋巴细胞与骨髓瘤细胞直接放入培养液中就能融合为杂交瘤细胞 D.按照培养基的用途分类,实验中筛选杂交瘤细胞的培养基是选择培养基 解析:在体外培养条件下,生物细胞会自发融合,但是频率很低。因此,一般都需要人为地促进细胞融合。 答案:C 7.下列事实中可以体现细胞全能性的是( ) ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株 出卷网②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株 ③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 ④利用小麦花药离体培育出单倍体植株 ⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂 A.只有①④⑤ B.只有①②③ C.只有①②④⑤ D.①②③④⑤ 解析:植物组织培养、植物体细胞杂交 出卷网、单倍体育种的原理是细胞的全能性。①、④属于植物组织培养,②利用了基因工程和植物组织培养的方法,③利用了细胞融合和植物组织培养的方法,⑤是蜜蜂的孤雌生殖,体现了卵细胞的全能性。 答案:D 8.动物细胞培养技术的用途有( ) ①生产有价值的生物制品,如病毒疫苗、干 出卷网扰素等 ②生产基因工程技术中所用的受体细胞 ③可以用于检测有毒物质 ④培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 解析:通过动物细胞培养可以生产生物制品如病毒疫苗、干扰素等,可以培养皮肤移植的材料,还可以检测有毒物质,用于生理、病理、药理等方面的研究。 答案:D 9.下列有关 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
