七年级历史下册新部编版第11课《元朝的建立与统一》课时练习（含答案）

七年级历史下册新部编版第11课《元朝的建立与统一》课时练习 一、选择题 1．方孝孺说：“在宋之时，见胡服、闻胡语者，犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”这反映了元朝的(　　) A．疆域广大 B．民族交融 C．汉化政策 D．四等人制 2．文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争，兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。这体现了他(　　) A．开拓创新、艰苦奋斗的精神 B．求真务实、谦虚谨慎的精神 C．舍生取义、视死如归的精神 D．无私奉献、舍己为人的精神 3．重要历史人物的画像同学们应当准确识记。下列人物的画像中，统一蒙古各部建立蒙古政权的是（　　） A． B． C． D． 4．“起朔漠。并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”这里讲述的是 A．元朝的历史 B．宋朝的历史 C．唐朝的历史 D．明朝的历史 5．元朝为统一多民族国家的巩固做出了巨大贡献，表现在（　　） ① 设置宣政院，管辖西藏；② 创 立行省制度，加强中央对地方的管辖；③ 结束分裂，实现大一统；④ 促进各民族经济、 文化的发展与交融。 A．①②③④ B．①② C．①②④ D．③④ 6．[2022广东汕头期末]钱穆在评价元朝行省制度时说：“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事……地方绝无权，权只在中央。”材料反映了行省的设置（　　） A．促进了边疆经济发展 B．推动了君主专制不断加强 C．改变了南北经济格局 D．加强了中央对地方的控制 7．某同学进行单元复习时整理了部分典型图片资料，由此可判断这一时期的阶段特征是（　　） A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代 C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化 8．“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土字，……元灭金，绝宋世。”上面这段话反映的结束长期分裂、统一全国的朝代是（　　） A．秦、隋、宋 B．秦、隋、元 C．秦、元、明 D．隋、元、明 9．小明同学进行探究性学习，绘制了宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（　　） A．经济重心的南移 B．繁荣与开放 C．民族政权并立到统一 D．统一多民族国家的巩固 10．下列示意图中，反映元朝做法的是 （　　） A． B． C． D． 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述这个王朝为“这是第一次，中国完全由游牧民族统治……这些蛮族征服者做的第一个反应是夷平各城市，将新臣民并入传统的蒙古部落社会”。关于这个王朝说法有误的是（　　） A．这个王朝的建立者是成吉思汗 B．这个王朝定都于大都（今北京） C．这个王朝时形成了新民族回族 D．这个王朝的版图是我国历史上最大的 12．自古以来，各族人民驰骋于中华大舞台。史书记载：“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”的民族是（　　） A．蒙古族 B．突厥族 C．女真族 D．回鹘族 13．元代行省划分将今天的广东地区分别划入湖广与江西行省，经过几百年的发展，今天的广东部分地区仍旧保留一些江西、湖南的习俗。由此可知（　　） A．以文化分流为行政划分的原则 B．有利于统一全国的文化与风俗 C．客观上促进了各地区文化融合 D．是一种较科学的行政区域划分 14．“（蒙古民族）以相互敌对关系存在着的各个小群的游牧民，突如其来成为席卷整个亚洲，合流于军事政治的完整体之事，这全赖于成吉思汗的强有力的人格，才有可能。”据此可知，成吉思汗的最大功绩是（　　） A．统一蒙古草原 B．建立元朝政权 C．实现中国统一 D．建立欧亚帝国 15．下列史事按照发生的先后顺序排列正确的是（　　） ①南宋灭亡 ②元朝建立 ③铁木真统一蒙古各部 ④蒙古灭金 A．④②③① B． ... ...