2024-2025 学年下学期月考 高二历史答案 1-5 BBACA 6-10 CADBC 11-15 ABDAC 16-20 ACCCB 21. （1）史实：印欧人的迁移；亚欧游牧民族大迁移；蒙古西征。 影响：推动了东西方交流；改变了一些地区的文化面貌。（史实 3 分，影响 4 分，共 7 分） （2）变化趋势：欧洲移民比重下降；亚洲和拉丁美洲移民比重上升；20 世纪 80 年代亚洲 和拉美移民在数量上远远超过了欧洲移民。 看法：文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化传统也使美国社会始终存在不同民 族间的文化认同问题。（趋势 4 分，看法 3，分共 7 分） 22. （1）特点：不断深入；以传教士为媒介；对等交流；“东学西渐”是以深层次的哲学及文化 为主要内容，而“西学东渐”是以科学技术为主要内容。（4 选 4，一点 2 分，两点 4 分， 三点 6 分） （2）差异：东方对西方文化持轻视、傲慢和憎恶的态度；西方对东方文化持尊敬、称赞和 理解的态度，对东方文化的理解从肤浅到深入。 原因：经济基础不同，西方工商业经济相对发达，东方自然经济占据主导；政治因素，西方 资本主义制度逐渐确立，东方君主专制不断强化；思想上，西方人文主义思想促进思想解放， 对外积极进取，东方走向封闭，思想趋于保守。（差异 4 分，原因 4分，共 8分） 23. 【示例一】 论题：中华文明是多元汇聚、兼收并蓄、开放交流的文明，具有突出的包容性。（2 分） 阐述：中华文明是在多民族共生共存的历史环境中生长起来的，中华民族发展史是一部各民 族多元文化汇聚的历史。两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。为了求得佛教真经，东晋 的法显从长安出发至天竺，收集了大批梵文经典。贞观初年，玄奘西行取经，推动了佛教在 中国的发展。佛教吸收儒、道的思想，渐趋本土化。作为主流统治思想的儒学吸收佛教精神， 为理学的诞生奠定了基础。 随着新航路开辟，一些传教士来华，部分开明的中国士大夫与其合作翻译西方科学书籍。如 徐光启和利玛窦合作翻译了古希腊数学家欧几里得《几何原本》的部分内容，促进中国古代 数学的发展。同时，中学西传，科举制、儒学等也传至西方，推动了启蒙运动的发展。（8 分） 总之，中华文明的包容性不仅丰富、发展了本民族文化，同时也促进了世界其他地区文明的 发展。我们应当以包容的广阔胸怀加强对外交往交流，向世界展示中华民族兼收并蓄的开放 精神。（2 分） 【示例二】 论题：中华文明是多元一体、向内凝聚、团结集中的大一统文明，具有突出的统一性。（2 分） 阐述：自公元前 221 年秦朝建立至今的 2000 多年里，统一始终是中国历史的主流。秦统一 六国后，实行“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，西汉时期，形成了较为成熟的大一统 政治理念，认为“大一统者，天地之常经，古今之通谊也”。可以说,一部中国史，就是一 部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟 大祖国的历史。尽管在一些历史时期也曾出现过分裂局面，但统一始终是主流。而且不论分 裂的时间有多长、分裂的局面有多严重，最终都会重新走向统一。 近代以来，在拯救民族危亡的伟大斗争中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同体 意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变。在血与火的抗争中，各族人民深 刻认识到，中华民族是一个命运共同体,一荣俱荣、一损俱损；各民族只有把自己的命运同 中华民族的命运紧紧连接在一起。民族复兴、国家统一是民心所向。（8分） 新时代新征程，我们要深刻把握中华文明的统一性，不断铸牢中华民族共同体意识，积极推 进祖国的完全统一。（2 分）大庆中学2024-2025学年度下学期月考 A.推动了古代埃及文明的发展 B.说明法老严格地控制国家经济 C.决定了农业丰歉和社会兴衰 D.表明国家实现 ... ...
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