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课件网) 故事集 故事集 童年 童年 第一站《我的童年水墨画》 漫步童年花园 第二站《剃头大师》 重温童年轶事 第三站《肥皂泡》 畅玩童年游戏 第四站《我不能失信》 聆听童年之诺 第五站《身边有特点的人》 描绘身边风采 谁来说说他有什么特点？ 神通广大 龙宫寻宝 大闹天宫 西天取经 斩妖除魔 三打白骨精 义务教育教科书语文三下习作 身边那些有特点的人 身边那些有特点的人 身边那些有特点的人 任务一 明确写作对象 身边 日常生活经常接触的人,同学、朋友、家人等。 特点 特点就是指一个人或者一种事物所具有的独特的地方。 左边这些词语分别表现了人物的哪方面特点？ 人物品质 性格特点 兴趣爱好 看到这些词语你都想到了哪些人？ 请同学们按下面的句式，说一说： 看到（ ），我就想起了（ ），因为他/她最大的特点就是（ ）。 你还想到了哪些词语？ 性格方面： 乐天派 幽默王子 兴趣爱好方面： 昆虫迷 小书虫 故事大王 运动健将 品质方面： 智多星 热心肠 小问号 急性子 慢性子 开心果 淘气包 女汉子 小腼腆 含羞草 电影迷 美食家 绘画大师 足球迷 探险家 书法家 钓鱼达人 心灵手巧 爱心大使 勇敢 小雷锋 言而有信 舍己为人 勤奋 认真…… 看到这些词语，你又想起了谁？为什么？ 性格方面： 乐天派 幽默王子 急性子 慢性子 开心果 淘气包 女汉子 小腼腆 含羞草 兴趣爱好方面： 昆虫迷 小书虫 故事大王 运动健将 电影迷 美食家 绘画大师 足球迷 探险家 书法家 钓鱼达人 品质方面： 智多星 热心肠 小问号 小雷锋 心灵手巧 爱心大使 言而有信 舍己为人 勇敢 勤奋 认真…… 看到这些词语，你又想起了谁？为什么？ 请按下面的句式先自己说一说，然后同桌交流： 看到（ ），我就想起（ ）， 因为他（她）最大的特就是（ ）。 任务二 明确写作思路 讨论： 两个泡泡的提示有什么不同？ 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… 第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。 方法一 第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。 讲述了小宋庆龄为 了不失信，一个人 待在家里等小珍的 故事，说明了小宋 庆龄是一个言而守 信的孩子。 动作 语言 神态 突出了小宋庆龄言而守信的特点 第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。 1.她刚走到门口，突然停住了脚步。 2.庆龄边说边把手抽回来。 3.送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今 天却总是弹不准. 1.皱起了眉头 2.庆龄仰起脸 1.“爸爸，我不能去了!我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 2.“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。 3.“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。 4.庆龄仰起脸回答道:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 动作 语言 神态 第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。 动作 语言 心理 第一个泡泡是通过一件事来表现人物特点。 动作 心理 语言 1.我一连在他肩上拍了三下， 2.我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 3.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 4.我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。 1.“哎呀!”我叫起来，“坏了!” 1.其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。 2.我觉得自己像个剃头大师 3.我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 第一 ... ...
