登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit 8 《Days of the week》 教案 一、教材分析 本单元的教学内容是一星期七天的说 法以及常见的课外活动。这些内容都是贴近学生的生活，为他们所熟悉的，比较容易激起他们的兴趣。各项活动主要为动词短语，能很快就琅琅上口，句型也不太复杂。但是部分单词过长，难读，难记，星期的单词也容易混淆。复习的主要任务是加强学生对单词句型听说读写的掌握，查漏补缺，以及发展学生的各种技能，如阅读和写作的技能。21·cn·jy·com 二、学情分析 四年级的学生通过一年多的英语学习，已经开 始对英语学习有了一定的了解，大多数学生养成了良好的学习习惯，并初步形成了语感。本单元的教学内容为动词短语居多，教师可以抓住这个特点给短语配上动作，学生会更有兴趣，在玩乐中掌握知识。此外，针对低年级的学习特点，教师可以设计形式多样的活动，如猜猜，唱唱，玩玩，说说，写写等来吸引学生的注意，促进他们的学习。 三、教学目标： 1.帮助学生学习星期的表达we ek, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday，Friday，Saturday, Sunday.21·世纪*教育网 2.能力目标： 熟练运用句型：On... I ... She/ He... on ... 表达自己和他人一周内做的事情。 情感目标： 培养学生合理安排自己的日常生活。 四、教学重点： 词汇：一周七天的英文表达及常用的动作短语。 日常用语：On... I ... She/ He... on ... 五．教学过程： 1. Warm up Sing a song. 2.Lead in: T: Hello children. Ss: Hello! Teacher. T: How many days in a week (出示单词week 理解并教读) Ss: Seven. T: What day is today S1: It’s... T: Great! （设计意图：通过师生对话引出一周七天，学习一周七天的英文单词及他们的缩写形式。） 2. Presentation (1) Learn the new words from Monday to Sunday. 21教育网 (2). Sing the song again. 再次唱课前歌曲，巩固新学习的7个单词。 （3）T: Now, let’s talk about Pater’s day together.21cnjy.com T: Read the text and answer the questions:【来源：21·世纪·教育·网】 What does Peter do from Monday to Friday What does Peter do at the weekend 逐幅图 学习，涉及的短语有go to the school library, play basketball, play cheese, play games, go to the park.2·1·c·n·j·y 3. Practice ( 1 ) Match. 列出文中的图片和短语，连线。 考查学生对课文的记忆程度。 ( 2 ) Write: 小组交流自己一周内做的事情，然后仿照例句把他们写下来。 (4 )Story 阅读故事后回答问题。 1. What does Tom like 2. Does Tom late for school Why ( 5) 语音练习。 跟读课本单词和韵诗 试着读一读其他含有cl,pl,gl的单词。 六．板书设计： Unit 8 Days of the week. On Monday Tuesday Wednesday I /She/He...21世纪教育网版权所有 Thursday Friday Saturday Sunday 七．教学反思： 本课时学习单词星期一至星期天：Mond ay, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday,Sunday.要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。对于星期几，学生们并不陌生，可从复习旧知入手。如，复习怎么说时间的问题，几点、几号、星期几等。再进而引入哪门功课的问题，如，It's 8 o'clock. It's time for Chinese.结合本班的课表说一说今天上什么课，We have Chinese, English…on Mondays.在操练新单词时，可进行拼写单词竞赛这样的小游戏，因为学生们会很难一下子学会拼写每一个单词。可采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。如，引导学生找出它们都含有day的规律，或者将星期二和星期四进行比较记忆等。 21世纪教育网 www. ... ...
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