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课件网) 童年的水墨画 18 第一课时 水墨画，是指纯用水墨所作之画，也称国画，是中国传统绘画。用简约凝练的笔法勾勒一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进《童年的水墨画》 自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？ 染绿 水墨画 mò rǎn 破碎 suì 拼音开关 学认字 溅起 浪花 lànɡ jiàn 溪边 江上 林中 这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？ 钓鱼 戏水 采蘑菇 （地点+做什么） 小妙招 让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。 1.自读诗歌，圈出藏在诗里的景物； 2.你在溪边看到了怎样的画面？ 读到_____，我仿佛看到了_____的画面。 1.自读诗歌，圈出藏在诗里的景物； 2.你在溪边看到了怎样的画面？ 读到_____，我仿佛看到了_____的画面。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪 边 垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子 山溪像绿玉带一样平静 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 联系“山溪像绿玉带一样平静”，我知道“染绿”的原因是： 溪水平静、碧绿，所以倒映在水面的影子也变绿了。 联系上文 人影给溪水染绿了 人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。 “染”更凸显了溪水 的特点。 绿 （课后第3题） 钓竿上立着一只红蜻蜓 蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。 安静 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 画面由 变 。 静 动 听觉 视觉 联系生活想象画面 为什么说“人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？ 前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读得（ ），后两行，扑腾，碎了，蹦跳着，应该读得（ ）。 A.安静舒缓 B.活泼欢快 A B 听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同。 溪 边 抓关键词， 背诵课文 垂柳 ， 山溪 。 人影 ， 红蜻蜓。 忽然 ， 草地上 。 童年的水墨画 18 第二课时 联系上下文 联系生活 想象画面 回顾：如何理解难懂的句子？ 合作提示： 1.运用学到的方法，理解后两首诗歌中难懂的句子。 2.寻找诗歌中的快乐画面。 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 为什么要加引号？ “水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 还有什么事物也是指孩子们？ 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 画出孩子们戏水快乐的动作 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？ 我仿佛看到了孩子们的手在水中 ， 溅起 。 1 不停地挥动 一片片浪花 我仿佛看到了孩子们在水中互相 ， 互相 。 2 追逐 泼水 我仿佛听到了水花和水花 。 3 撞击的声音 我仿佛听到了孩子们的 。 4 清脆的笑声 说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的戏水画。孩子们像水中鸭子一样快乐地用双手拨动着浪花， ... ...
