(
课件网) 文言文二则 （部编版）四年级 下 www.21cnjy.com 第2课时 一 任务提示 目录 二 感知文律 三 以译促思 四 感悟精神 五 六 书写指导 揭示课题 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过文言文学习，感受中华传统文化的语言魅力与精神内涵。理解成语背后的历史典故，增强对中华优秀传统文化的认同感。 掌握文言文朗读的停顿与节奏，积累文言词汇，能借助注释理解文意。学习用简洁的语言复述故事，提炼关键词句描述人物品质。 通过对比古今学习条件，辩证思考“勤学苦读”的现实意义。分析人物行为与品质的关联，培养逻辑概括能力。 通过对经典作品的诵读与赏析，品味文言文的语言特点。感悟古人高尚的人格精神。 一 任务提示 情境大任务 “循迹脚印追寻少年成长的足迹，阅读成长故事集齐成长勋章” 追寻，古之圣贤成长路———走进“文言文研学营”，在经典典籍中感受古人勤学苦读、锲而不舍的优秀品质，收集象征着成长与蜕变的“勤学徽章”！ 文言文 研学营 勤学徽章 红色英雄训练营 忠勇徽章 男子汉 成长营 独立徽章 芦花鞋 温暖行动 坚韧徽章 朋友 相处指南 有谐徽章 成长技能展示台 绘心徽章 二 揭示课题 文言文二则 《囊萤夜读》 《铁杵成针》 第一课时 量词，用于文言文，如“寓言二则”；与现代文的“篇、章”意思相同。 车胤（约333～约401） 字武子，东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、骠骑长史、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。 人物 介绍 囊萤夜读 解诗题 囊：用口袋装 萤：萤火虫 夜读：夜晚读书 选自《晋书·车胤传》 （车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。 01 读熟文言文，学会停顿据意断句 重点品读重点句。 02 借助方法，了解大意。概括文言文大意。 03 感受情境，用自己的话讲述故事。 阅读提示 三 感知文律 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 听范读，注意停顿和断句，圈出生字。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 囊萤夜读 有节奏地朗读，尝试了解文章内容。 yìn gōng qín yān 文言文常用语气词。 加上一个“焉”字感觉时间长， 读一读，读出古人摇头晃脑的感觉。 A.以夜继日。 B.以夜继日焉。 焉 对比朗读 根据图片意思和字形想一想这是什么字呢？ 一个袋子里边装着两个贝壳。 囊 锦囊妙计 阅读方法 小组合作：请你用这些方法来试着翻译这篇小文言文。 看注释 看插图 扩词法 联系上下文 四 以译促思 译文: _____ _____ 车胤勤勉认真学而不知疲倦，知识广博，精通许多门学问。 胤恭勤不倦，博学多通。 理解文意 通晓，明白 勤勉认真 疲倦 译文: _____ 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 夜晚接着白天 （车胤）因为家境贫寒买不起灯油，所以不能点灯看书。夏天的夜晚，他就用白绢做成（透光）的袋子，装进十只萤火虫，用萤火虫发出的微弱的光照着书本，夜以继日地学习着。 理解文意 白色薄绢做的口袋 这里的“盛”读作(chéng)。 囊萤夜读 练囊 动 词 用口袋装 白色的薄绢做的口袋 名词 比一比 囊 想一想“囊中羞涩”中的“囊”是什么意思？ 五 感悟精神 小组合作：根据古文意思，完成任务单 人物 谁囊萤夜读？ 车胤 事件原因 为什么囊萤夜读？ 家境贫穷 最后结果 解决办法？ 囊萤夜读 多学多通 车胤在萤火虫微弱的光下是怎样勤奋夜读的？想象当时的情景，用自己的话编故事。 结合课文插图，展开合理的想象…… 1.读书的神态、动作等； 2.读书的时间长； 3.…… 故事接龙 参考：无论遇到什么困难，我们都要勤奋读书、积极进取，珍惜现在读书的机会。 阅读 ... ...
