教材 跨学科实践 第七单元 能源的合理利用与开发 ———跨学科实践活动 6 调查家用燃料的变迁与合理使用 1.人类自从会用火之后，燃料就成为生活的必需品之一。化学兴趣小组通过对小区内居民的走 访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家用燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 项目活动一：认识化石燃料 ———了解家用燃料的变迁 新中国成立以来，家用燃料主要经历了以下几个阶段： 20 世纪 50～60 年代多数家庭以柴草为燃料； 20 世纪 60～80 年代以燃煤为主； 21 世纪初，液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料； 发展至今几乎家家户户都通入了天然气。 （1）煤中主要含有_____元素，煤属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）家庭使用的石油气能够被压缩到钢瓶中，气体被压缩的变化属于_____（填“物理”或“化 学”）变化。 （3）随着生活条件改善，很多家庭已经使用天然气，天然气的主要成分完全燃烧的化学方程 式为_____；天然气泄漏_____（填“会”或“不会”）加剧温室效应。 17/19 教材 跨学科实践 项目活动二：探究如何合理使用燃料 【任务 1】认识如何使燃烧更加充分 （1）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤（如图乙）后燃烧会更加充分， 请你从燃烧的角度解释这一现象：_____。 乙 （2）在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不畅，可能会发生一氧化碳中毒，请用化学方程式 解释：_____。 （3）有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？_____（填“正确” 或“不正确”）。说明理由：_____。 【任务 2】了解家用燃料变化的意义 【查阅资料】1 kg 煤或天然气完全燃烧释放的热量和产生 SO 的质量如图丙所示。 丙 （4）SO 排放到空气中溶于雨水会形成_____。 （5）请结合图丙信息，总结家用燃料从煤升级成天然气之后有哪些优点？_____。 18/19 教材 跨学科实践 项目活动三：展望未来家用能源 未来随着“绿氢”技术的推广应用，会进一步加快能源结构变化，来降低碳排放量。“绿氢”技术 主要采用电转气运行模式（如图丁），用可再生能源发电，在电解池通过电解水实现电转气。 电解池中发生反应的化学方程式为_____。在电转气模式 中，会将部分氢气转化为甲烷来使用，这样做的原因是_____。 19/19跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 1,答案：项目活动一： (1)碳，不可再生： (2)物理； (3)CH4+202 点燃c02+2H20，会： 项目活动二： (1)把煤制成蜂窝煤，增加了与空气的接触面积： 22c+02200, (3)不正确，一氧化碳难溶于水，与水不反应： (4)酸雨； (⑤)相同质量的天然气完全燃烧比煤完全燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少， 污染小： 项目活动三：2H20通电2H21+021，便于储存和运输 ... ...
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