教材 跨学科实践 第二单元 空气和氧气 跨学科实践活动 1：微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.空气质量与人类的健康息息相关，校园微型空气质量“检测站”的组装与使用可提高学生动手 实践的能力和增强学生保护环境的意识。某校实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量 “检测站”为载体，对空气污染物的监测、成分、处理等展开了项目化学习。 任务一： 认识空气质量检测的意义。 （1）空气中某些成分的含量过大就会造成污染。目前计入空气质量评价的主要污染物有_____ ____、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 （2）请写出空气污染造成的危害：_____（写一条即可）。 （3）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考， 我们能做什么？_____（写一条即可）。 任务二： 调研某地环境保护部门工作人员。 【资料】如图甲是调研得知的某市 1—3 月空气污染物的主要来源分布图，治理汽车尾气成为 改善该市空气质量的重要工作。治理汽车尾气主要有以下几种方法：一是在汽车的排气管上装 一个催化转换器，在催化转换器的催化作用下，汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮可转化为无 害气体；二是开发汽车代用燃料，实现能源多元化；三是大力发展电动汽车，电动汽车具有效 率高、污染小等特点。 （1）由图甲可知，该市 1—3 月空气中的主要污染源是_____。 （2）由资料分析，汽车尾气中的污染物有_____（填一种）。 3/19 教材 跨学科实践 任务三： 微型空气质量“检测站”检测空气质量。 乙 Ⅰ.（1）该设备可实现对环境空气污染物、温度、湿度、降水量、风向、_____等的检测。 （2）如图丙为某市 5 月 19 日的空气质量情况。 丙 ①由图丙可知，该市当日空气主要污染物浓度最高的物质为_____。 ②空气质量报告中所列的空气质量级别越____，空气质量越好。 Ⅱ.检测某小区地下车库中的有害气体。 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图丁所 示。 【交流分析】 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是_____（填“t1～t2”“t2～t3 ”或“t3～t4 ”），原因可能是____ _____（写一条即可）。 4/19跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 1,答案：任务一： (1)二氧化硫： (2)损害人体健康（合理即可）； (3)不随地焚烧垃圾（合理即可） 任务二： (1)汽车尾气： (2)一氧化碳（或一氧化氮） 任务三：1.(1)风速（合理即可）： (2)①臭氧；②低 Ⅱ.(3)1~2，该时间段是上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最 大（合理即可） ... ...
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