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课件网) 语 文 园 地 六 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。 交流平台 自读交流平台的内容，思考以下问题: 1.阅读时了解人物的思维过程有什么好处？ 2.《田忌赛马》中孙膑制定计策的思维过程是怎样的？《跳水》中的船长让孩子跳水的思维过程又是怎样的？ 3.这样的思维过程对我们的生活有什么启发？ 我们来交流 孙膑看到田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等马。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。 船长知道孩子在高高的横木上，无论是继续向前还是往回走，都随时有可能摔死在甲板上，他立即决定用枪逼孩子跳水，这是当时唯一可行的办法。 如：忘带作业本的情况 生活中遇到任何问题，都应该先具体分析当时的情况，再选择合适的方法来解决。 吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 溺而不返 返回 冀复得兔 重复 守株待兔 守候 读下面的词语，注意红色的字，说说你的发现。 给字组词 古今对比 体验情感 有的时间很短，我们却感觉很长；有的时间很长，我们却感觉很短。读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验。 （1）“四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。” 短 （2）“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。” 长 运用时间的对比 反映水手迫切的心理 反映时光流转、瞬间即逝。 写一写 我们生活中是否有过这样的体验？把这种体验写下来。 提示 爸爸出差——— 幼儿园到高年级——— 时间短来写时间的长 时间的长来写时间的短 (写出人物心理过程） 叶圣陶先生是我国著名的作家、教育家。自由朗读课本上面的材料《一幅画像》，这段片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。 修改作文 2.增添号：在文字或者句、段之间增添新的文字或者标点符号。 老师站在门口。 教室 修改符号 修改符号 1、把用词不准确的地方改准确。 2、把不通顺的句子改通顺。 3、把长句断成短句。 4、删去重复啰唆的词句。 5、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。 6、改正错别字和使用不当的标点符号。 总结修改 交流讨论：叶圣陶修改作文的方法。 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、异口同声地说：“赞成！” 3、在老师的教育下，他明确了学习态度。 4、春天的景色我觉得很美丽。 巩固练习 请你用修改符号，修改下列病句。 走进 日积月累 不满周岁 襁褓 2到3岁 孩提 女7岁 髫年 男孩8岁 始龀 10岁以下 黄口 女12岁 金钗之年 女十三四岁 女15岁 男15岁 女20岁 豆蔻年华 及笄之年 束发 桃李之年 男20岁 弱冠 20岁之前古人年龄称谓 整体了解 [tiáo] [chèn] 女24岁 花信年华 女30岁 半老徐娘 男30 而立之年 男40岁 不惑之年 男50岁 知命之年 60岁 花甲之年 70岁 80岁 80到90岁 90岁 古稀之年 杖朝之年 耄耋之年 鲐背之年 100岁 期颐 24岁—100岁古人年龄称谓 整体了解 年过八十就可以允许撑着拐杖入朝。 [tái] 因为人到了九十岁,身上的皮肤已经不像年轻时那么紧致,松松垮垮的,还会出现褶皱。有一种叫做鲐鱼的鱼,它的背部就非常像老年人背上的褶皱,也因此,这个年龄段的老人也被称为鲐背。 13岁：豆蔻年华 15岁：及笄 20岁：弱冠 30岁：而立 40岁：不惑 50岁：半百知天命 60岁：花甲 70岁：古稀 80-90岁：耄耋 100岁：期颐 mào dié jī 豆蔻年华：特指女子十三四岁。豆蔻，一种初夏开花的植物。 及笄之年：古时女子年满15岁时，就将头发束起来并插上簪（zān）子。后引申为到了结婚的年龄。 弱冠：行冠礼，是古代最隆重的仪式之一，年满20岁的男子在宗庙里加冠，以示成年。 而立：孔子说“三十而立”。 不惑：不惑，是“不迷惑、不糊涂”之意。人到中年，对世间百态和周遭是非能洞悉明察，融 ... ...
