Unit 4 Welcome to our party(第1课时)教学设计——2024-2025学年中职《英语1 基础模块》（高教版）

Unit 4 Welcome to our party! (第一课时) 一、学情分析 本教案的授课对象为高一年级电子商务专业学生。该班共有50名学生，其中女生42名，男 生8名。 该班学生学习习惯较好，班级的学习氛围浓厚。但是由于专业要求和英语的联系不密切， 学生对于英语课程并不特别重视，存在以下问题：掌握的词汇量和句型结构少、听力和口语表 达能力弱、害羞、课堂参与积极性不强、学习动机不强。 针对以上问题，本教案强调集体配合和合作互助的精神，并通过多种途径激发学生的学习 兴趣和参与热情。形象化的图片教学和有适当紧张度的游戏和表演，不仅能吸引学生的注意 力，而且能强化教学效果。同时教师在课堂上不断提供适时的语言帮助和鼓励，扫除学生在学 习过程中碰到的障碍，有助于克服学生的畏缩心理，使他们积极主动地配合教学活动，真正成 为课堂活动的主体。 一、教材分析 1. 教学内容 本课时系教材《英语1 (基础模块) 》第四单元的第一课时，包括Lead-in, Listening and Speaking中的Dialogue A两部分，具体内容为：关于天气和参加聚会人物身份的词汇，主人 迎接客人、客人恰当回应的对话，在聚会上谈论天气等话题的对话。 这些内容为整个单元的学习活动做准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言 铺垫。 2. 教学重点、难点 1) 教学重点 学生在较为真实的聚会情景中迎接客人及恰当回应，交流天气等话题 2) 教学难点 学生了解并运用两项听力策略———Inferring and note-taking； 学生找出适合聚会中交流的有趣话题 二、教学目标 1. 知识目标 1) 学生能掌握部分关于天气和参加聚会人物身份的词汇，如：party, weather, season, pleasant, snowy, rainy, windy, sunny, cloudy, foggy, host, guest。 2) 学生能掌握迎接客人及恰当回应、在聚会上谈论天气等话题的句型，如： Welcome to our party! This way, please. What’s the weather like in your hometown It’s ... 2. 能力目标 1) 学生能在真实聚会情景中迎接客人并恰当回应； 2) 学生能运用所学语言在恰当场合谈论天气。 3. 情感目标 引起学生对party planner工作的兴趣，并促使他们思考和规划未来可能从事的工作。 三、教学步骤 Step One Lead-in. (4m) 1. What a wonderful birthday party! (2m) Teacher shows a picture of a birthday party on the screen, then asks, “What’s it ” “What can you see on the picture ” “Who are they ” “Which season might it be How do you know ” (设计意图：用图片导入本课话题，有助于教师从一开始就抓住学生的兴趣。在教师的 几个提问中，完成了部分天气词汇的复习和新词host, guest的教学。) 2. You can always find time to hold a party! (2m) Teacher says, “In fact, birthday is not the only case that we can hold a party. There are Christmas party, garden party, welcome party, and even hen party and stag party. As party is so popular in modern society, there is even a new job called party planner. It must be very interesting.” During the explanation, teacher shows the pictures about the above kinds of parties on the screen, with the English expression of each item beside each picture: Christmas party, garden party, welcome party, hen party, stag party, party planner. (设计意图：该步骤有助于运用新鲜的内容，使学生继续保持对本课话题的兴趣。如果 学生对屏幕上呈现的词汇不够熟悉，教师可以解释并领读三遍或更多的次数。) Step Two Vocabulary teaching. (10m) 1. Which is the hot season for birthday party (1m) Teacher says, “I want to make a s ... ...