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课件网) 统编版)思想政治 第一单元树立科学思维观念 第四课准确把握概念 4.2 明确概念的方法 核心素养 新课导入 问题导引 讲授新课 本课小结 课堂练习 目 录 CO ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ o ° o o o ① 核心素养 科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识 划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。 公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。 ② 新课导入 探究 :两个猎人发生争执的焦 点在哪里 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟 着他们转。这时， 一个猎人说： “我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经 围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说： “我们没有围绕松鼠转一圈， 因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 “围着松鼠转了一圈” 对概念的理解发生了歧义 ———需要给概念下一个明确的定义 ③ 问题导引 二、明确概念的方法 1.明确内涵的方法是什么 2.什么是定义 定义的构成是怎样的 下定义的方法是什么 3.下一个正确的定义的要求是什么 4.明确外延的方法是什么 5.什么是划分 划分的构成是怎样的 6.作出正确划分的要求是什么 7.为什么概念的内涵和外延不是固定不变的 ④ 讲授新课 (一)明确内涵的方法 1.明确概念的内涵—给概念下定义 揭示概念所反映的客观事物的本质属性 A.定义的构成部分(3个):被定义项 定义联项 定义项 口姓名权 就是 自然人对其姓名享有的人身权利 被定义项 定义联项 种 差 十 属概念 定义项 B.最常用的方法：种差+属概念 知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理 标志等工商业标记享有的专有性权利。 (1)在知识产权的定义中，属概念和种差分别指什么 (2)请指出知识产权这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什 么吗 (1)在知识产权的定义中，属概念是专有性权利；种差是权利人依法就作品、 发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的。 (2)知识产权这个定义的被定义项是“知识产权”、定义项是“权利人依法就 作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权 利”;定义联项是“是”。 ④ 讲授新课 合作探究 ④ 讲授新课 2.如何给概念下一个正确的定义 ———怎么做 (1)首先，应该具备相应的科学知识， 正确地认识对象，把握其本质属性； (2)其次，应该遵循必要的逻辑规则。 A.定义项与被定义项的外延必须全同。 否则，就会犯 “定义过宽”或 “定义过窄”的逻辑错误。 商品是用于交换的劳动产品 · 商品是劳动产品。 ———定义过宽 · 商品是用人民币交换的劳动产品 ———定义过窄 否定形式只是说明被定义项不是什么, 而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻 辑规则，就会犯 “否定定义”的逻辑错误。 · 哲学不是文学。 ———否定定义 (1) 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 (2) 逻辑学是研究逻辑的科学。 (3) 迷 信的人就是相信鬼神的人。 (4) 偶数就是奇数加一所得的数， 奇数就是偶数加一所得的数。 C. 定义一般不能用否定形式。 ④ 讲授新课 B. 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯 “同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 同语反复 循环定义 ④ 讲授新课 D.定义不能用比喻。 否则，就会犯 “比喻定义”的逻辑错误。 儿童是祖国未来的花朵。 ———比喻定义 假设以下语句都是定义，犯了什么样的错 · 人是两足行走的动物 ———定义过宽 · 逻辑学是研究逻辑形式及其规律的科学 ———同语反复、循环定义 · 爱情不是交换 ———否定定义 · 建筑是凝固的音乐 _ —比喻定义 给概念下定义，揭示概念所反映的客观事物的本质属性 最常用的方法： 种差+属概念 ... ...
