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课件网) 小学语文 六年级（下册） 14.文言文二则 第一课时《学弈》 你能说说文言文跟我们习惯的表达有什么不一样吗？ （1）有通假现象； （2）一字多义； （3）古今义区别很大； （4）一个字往往就相当于现在的一个词。 孟子：名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人，是伟大的思想家、政治家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子和他的弟子共同编著了《孟子》一书，主要汇编了孟子的言行思想等，是儒家经典著作，和《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 学 弈 学弈：学习下围棋。 下棋 古代称围棋 学书 学画 跟谁学下棋？ 谁学下棋？ 学的结果怎么样？ 学贵有疑： 读准字音， 读通句子， 难读的词句多读几次。 多音字学习 缴 zhuó 系在箭上的丝绳，文中指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 （弓缴） ji o （缴费） （缴械） ①交纳；②迫使交出。 多音字学习 为 ①惟弈秋之为听。 ②一心以为有鸿鹄将至。 ③为是其智弗若与？ 认为 因为 wéi wèi 结构助词 wéi 自由读课文，对照注释，说说每句话的意思。 理解“之”在不同句子里的不同意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。 2.惟弈秋之为听。 3.一人虽听之……思援弓缴而射之。 4.虽与之俱学，弗若之矣。 助词，的。 代词，指鸿鹄。 代词，指弈秋的教诲。 代词，指弈秋的教诲。 代词，指专心致志学下棋的那个人。 文言文中的“之” （1）助词。 （2）代词。 （3）动词：往、到...去。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送王昌龄之岭南》《送魏万之京》 为是其智弗若与？曰：非然也。 不如 这样 通假字“与”：同“欤”，句末语气词，表示疑问，跟“吗”“呢”相同。 为是其智弗若与？曰：非然也。 结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来说一说。 跟谁学下棋？ 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：春秋时期鲁国人，他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，但他因下围棋而出名，所以人们称他为“弈秋”。是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。 跟谁学下棋？ 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：春秋时期鲁国人，他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，但他因下围棋而出名，所以人们称他为“弈秋”。是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹 独占鳌头 荣登榜首 风华绝代 冠绝一时 甲冠天下 ...... 弈秋，通国之善弈者也。 这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 他们俩学下棋时各持有什么样的态度？ 专 心 致 志 三心二意 你还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？ 一心一意 全神贯注 聚精会神 一丝不苟 心无旁骛 ...... 心不在焉 心猿意马 浅尝辄止 马马虎虎 漫不经心 ...... 学的结果怎么样？ 虽与之俱学，弗若之矣。 专心致志 成功 三心二意 失败 读了这个故事，你有什么收获吗？ 学习态度不同，结果也不同。生活中无论做什么事，只有专心致志才能成功。 【课后作业】 1.解释下列句子中“之”的意思。 （1）杨氏之子。（ ） （2）伯牙鼓琴，锺子期听之。（ ） （3）一日曝书画，有一牧童见之。（ ） （4）吾欲之南海，何如？（ ） 2.有节奏、有感情地背诵课文，并上传班级群。 3.用自己的话编写这个故事，并讲给家人听。 ... ...
