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课件网) 第六课 传承核心思想理念 6.2 做核心理念的传承者 第三单元 传承中华优秀传统文化 核心素养 道德修养：培养学生文化自信，自觉传承中华民族传统美德，形成健全的道德认知。 责任意识：自觉传承中华优秀传统文化，以实际行动弘扬讲仁爱、守诚信等核心思想理念。 政治认同：了解中华优秀传统文化，增进中华民族价值认同和文化自信，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同。 教学重点：理解并认同中华优秀传统文化历久弥新的思想理念。 教学难点：将中华优秀传统文化历久弥新的思想理念融入日常生活。 要求：阅读教材P53-56，自主预习以下问题。（3分钟） 1.核心思想理念的产生A,内容B P54 自主学习 2.如何做核心思想理念的传承者？ P53生活观察“一朵雪花引发的光影中国故事” 北京冬奥会“雪花”元素： 1.围绕什么来创作？ 2.借鉴了哪些？ 3.表达了什么理念？ 中国文化 以中国结为基础的小雪花造型，书写着参赛国家和地区名字，最后汇聚成以橄榄枝为外圈造型的大雪花火炬台 和而不同，美美与共 天下一家 尚和合 求大同 认识：“核心思想理念的形成” 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 A.形成: B.内容: 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 【笔记】1.核心思想理念的产生A,内容B P54 探究与分享 孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推已及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到乌兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。 结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱 对仁爱的理解：仁爱,宽仁慈爱；爱护、同情的感情；主要指爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 践行仁爱：孝敏父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 2.如何做核心思想理念的传承者？ ①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 2.如何做核心思想理念的传承者？ 相关链接P55 《荀子》中说：“传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。””统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。 习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 通过“水能载舟，亦能覆舟”中你体会到哪一核心思想理念？ 重民本 为什么提倡“重民本”的核心思想理念？ 赢得人民的支持，国家才能长治久安。 “重民本”的核心思想理念要求我们怎么做？ ②重民本，要求我们站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 春秋时期，曾子的妻子要到集市买东西，儿子哭闹着要同行。为安抚孩子，妻子许诺：“你乖乖在家等我，回来后杀猪给你吃。”儿子信以为真，一整天都等待着。妻子回家后，曾子见状二话不说准备杀猪，妻子阻止并解释只是哄孩子的玩笑，但曾子坚持认为：“婴儿非与戏耳，教子不可欺。”最终还是执意杀猪。 结合材料，说一说曾子为什么要坚持杀猪？ “对话曾子”，守诚信 作为中学生应该怎样践行诚信？ ①在考试中诚实作答,不作弊。 ②借用同学的物品，按时归还。 ... ...
