2024—2025 学年度第二学期综合练习 九年级语文参考答案及评分标准 阅卷说明： 1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。 2.考生答卷时出现的错字、别字，每个扣 0.5 分，在所在题内扣，扣完该题分数为止 (作文除外）。同一个错字、 别字反复出现，不重复扣分。 一、积累与运用（15 分） 1. C【解析】油然而生。 2. D 3. C 【解析】C 处应该用逗号 “，” 。“电影 IP 在商业上‘开疆拓土 ’”与“催生消费新模式 ”存在顺承关系，即前者带来后者 的结果，并非完整独立的句子结束，故选 C。 4. A【解析】①处前文提到特效团队技术创新，后文提到 3D 建模等电影高科技制作相关内容，“电影业是文化产业，更是高科技产 业。”放在 A 处能起到承上启下作用，强调电影业文化与科技双重属性。故选 A。 5.（1）窈窕淑女 （2）羌管悠悠霜满地 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）野芳发而幽香 （5）二者不可得兼， 舍生而取义者也 二、阅读（45 分） （一）阅读下面文言文，完成 6—11 题。（18 分） 6.（1）味美 （2）背、背着 7.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？ 8. B【解析】观书/有会意者。 9.类比论证。作用：使论证的道理更加浅显易懂，便于读者接受和理解，引起读者的阅读兴趣，为引出下文教与学关系的论述作铺 垫。 10．D【解析】【甲】文告诉我们“教学相长 ”的道理，【乙】文强调了学习的重要性。 11. 示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也 提升了自己，我们大家互帮互助，共同进步。 【乙译文】 任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那 么凭什么可以成功呢？ ”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书， 遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神， 常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也 不过是行尸走肉罢了。 ” （二）阅读下面文章，完成 12—15 题。（12 分） 12.①我谎称母亲病了向老师请假回家，其实是想吃鸡蛋手擀面； ③放弃鸡蛋手擀面连夜赶回学校，终于想明白，决定认真学习。 13. （1）要：想要、决定。写出我在吃食堂饭菜吃腻了之后，想回家吃母亲做的鸡蛋手擀面的坚定，体现了我对母亲做的鸡蛋手 擀面的渴望和思念。 （2）示例：运用动作描写，通过刻画“拍了拍 ”这一动词，准确地写出老师明白“我 ”请假原因后对“我 ”表示理解，为下文“我 ” 感到内疚，并由此下定决心认真学习作铺垫。 14. “我 ”在那一晚之前，只知道有人在烈日下辛勤劳作，但没想到因为生活，母亲会在月光下夜以继日劳作，凸显出了母亲的操 劳，为家庭的贡献以及“我 ”曾经对母亲付出的不在意。看到母亲在月光下脱谷粒的那一晚，让“我 ”醒悟要认真学习，写出了“我 ” 终于理解了母亲的不易，表达了“我 ”对母亲的心疼与感激。点明中心，深化主旨。 15. ①是贯穿全文的线索；②交代整个事件的起因和文章的主要内容；③吸引读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。④深化主题， 突出母爱的伟大，也昭示着“我 ”的觉醒和成长。 （三）阅读下列材料，完成 16—19 题。（10 分） 16. C【解析】根据“材料一 ”第④段画线句可知，这里运用的是举例论证，通过列举学生在遇到难题时使用人工智能的正确方式， 来论证“在使用过程中，学生必须保持独立思考和解决问题 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
