安徽省县域高中合作共享联盟2024-2025学年高三下学期4月月考历史试题（扫描版，含答案）

2024~2025学年度第二学期高三4月联考·历史 参考答案、提示及评分细则 1.【知识定位】早期中华文明。 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，在新石器时代晚期，良渚文化和石家河文化都存在神面和风鸟托 神的玉器，且两种文化的产生时间有一定的交叉，这可用于说明早期中华文明存在跨区域的交流，并且这种 交流促进了文明的传承和发展，故B项正确。虽然良渚文化和石家河文化都位于长江流域，但仅从材料无法 判定该区域部族活动的中心是祭祀，故排除A项；夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，C项与材料时间 不符，故排除：材料并未体现“公权力”的强化，故排除D项。 【参考答案】B 2.【知识定位】汉朝经济。 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，汉朝政府出于“扶贫”的目的，向农民提供一些帮扶性质的借贷， 这在一定程度上改善了农民的生产生活状况，有利于农村生产经济的恢复和发展，同时也对政府巩周税基 稳定统治起到积极作用，故C项正确。材料中并未反映出豪强地主势力的增强，故排除A项：“官商合流”在 材料中并未体现，故排除B项：材料主要反映的是汉朝时期政府借贷粮食给农民，并未涉及民间资本的情况， 故排除D项。 【参考答案】C 3.【知识定位】魏晋南北朝时期佛教的发展。 【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科索养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，时局动荡、战争频繁，王朝的快速更迭造成了世 人信仰的改变和无望，悲观和避世的心理在社会中普遍存在，佛教的遁世思想适应了当时的社会心理需求， 于是佛教得到广泛的传播与发展。而战争、习式是当时社会现实，骑射是南北方都较为注重的社会活动，又 能影响战争格局，导致佛教与骑射文化、军事文化相融合，这是外来佛教融入和适应当时社会现实和文化的 体现，说明此时期外来的佛教文化积极融入中国文化，促进了佛教的木土化，故D项正确。材料主要说明佛 教在中国的本土化发展，并未涉及儒家、道家等其他思想，体现不出“思想混乱”，故排除A项：儒学在魏晋南 北朝时期仍占据重要地位，且材料未提及儒学无法适应封建统治需要，故排除B项：材料并未反映出“三教合 流”的相关情况，故排除C项。 【参考答案】D 4.【知识定位】宋朝经济。 【能力素养日标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，南宋时期，随着经济重心的南移，江浙地区农业获得快速发展。 而两淮地区经北宋末年以来战乱的破坏，造成劳动力剧减，使该地区从原来的精耕细作倒退到广种薄收，从 集约经营倒退到粗放经营，农业生产远远落后于江浙地区，区域经济发展的不平衡性突出，故A项正确。 “多种经营”材料并未体现，故排除B项：材料并未反映市镇经济职能的增强，故排除C项：材料主要侧重于农 业生产的情况，并未涉及城市经济的发展，体现不出城乡差距的扩大，故排除D项。 【参考答案】A 5.【知识定位】清朝的边疆治理。 【能力素养日标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释的学科素养。 【高三4月联考·历史参考答案第1页（共6页）】 25-X-552C2024一2025学年度第二学期高三4月联考 历 史 吹 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前、考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后 ... ...