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课件网) 第3节 重力 八年级物理上册 人教版 第七章———力 教学目标 一 02 理解重力在生活中的应用及其对物体运动的影响；并能运用所学知识解决实际问题。 科学思维 01 理解重力的基本概念，及其方向、作用点和大小。 物理观念 03 通过观察、实验、分析等方法探究重力的概念及其作用。培养科学探究能力，学会合作、交流和解决问题。 科学探究 04 激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度，树立安全意识。 科学态度与责任 教学引入 二 苹果由树上落向地面 水从高处流向低处 抛出去的篮球最终落向地面 这些物体为什么总要落回地面？是受到了什么力的作用呢？ 重力 二 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。 重力 2.单位：牛顿 简称牛 用字母N表示。 我们可以这样表示重力 G 重力 二 3. 重力的理解 施力物体 受力物体 【现象】苹果受重力作用落向地面 ①重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体。 ②地球附近的物体都受到重力的作用。 上抛物体，物体上升时不受重力，下降时才受到重力，这说法正确吗？ 错误！地球附近的一切物体都受到重力的作用。 重力 二 雨滴受到重力落到地面上 某国跳水运动员从跳台跳起，受重力作用砸向水面 伞兵受重力作用落向地面 地球附近的所有物体都受到重力的作用 你能列举出其它的例子吗，如果没有重力我们的生活会是什么样子？ 重力 二 大摆锤玩过吗？当你从最高处下落的过程中，就处于失重的状态。 太空飞船内的汪星人，失重后漂浮了起来。 【视频欣赏】 失重 重力的大小 三 大量生活经验告诉我们，质量越大的物体所受的重力越大。 我们托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同 物体所受的重力与其质量之间有什么关系呢 ？ 想想议议 重力的大小 三 【实验探究】重力与质量的关系 实验思考： 1. 用什么工具测量物体受到的重力？ 弹簧测力计 2. 如何使用弹簧测力计测量物体的重力？ 把钩码（已知质量）挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 重力的大小 三 猜想假设： 物体所受重力的大小可能跟物体的质量有关。物体的质量越大，可能受到的重力越大。 弹簧测力计、已知质量的钩码多个。 实验器材： 重力的大小 三 1.在弹簧测力计下面挂一个50g的钩码，读出弹簧测力计的示数； 实验步骤： 2.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 实验数据： 质量m/kg 重力G/N 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 重力的大小 三 质量m/kg 重力G/N 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 重力跟质量的比值g（N/kg） 以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。 【数据分析】 10 10 10 10 10 10 10 当质量为0时，重力也为0 重力的大小 三 物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为 10.0N/kg（精确实验9.8N/kg） ①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。 ②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。 【视频欣赏】 重力的大小 三 重力的大小 1. 精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，则地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成 G = mg = G m g G：物体所受的重力(单位：N) m：物体的质量(单位：kg) g：通常需取9.8N/kg （粗略计算时取10N/kg。） 拓展：物体所受重力的大小还与物体所处的海拔高度与纬度位置有关。 物理意义 重力的大小 三 2. 重力系数 ＝ G m g ＝10N/kg 质量为1kg ... ...
