11.1功 课件 （共25张ppt）2024-2025学年人教版八年级物理下册

第1节 功 八年级物理上册 ?人教版 第十一章———功和机械能 教学目标 一 02 通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律；能够运用功的概念解决实际问题。 科学思维 01 知道做功的两个必要因素；理解功的定义、计算公式和单位；知道功的原理。 物理观念 03 通过探究功的影响因素，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。 科学探究 04 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务。 科学态度与责任 教学引入 二 　　我国无人机技术独步全球，应用也设计各行个呀，为了方便将采摘的水果快速运下山去，果农老杨买了架无人机，用于运输作业，无人机的加入大大减少了运输成本和时间......老杨一脸骄傲的表示：这都是无人机的功劳，用无人机吊运水果达到了事半功倍的效果，我现在要运水果简单多了！ 功劳 事半功倍 贡献 成效 “事半功倍”“功劳”中“功”的含义? 物理学上的“功”的含义与其相同吗? 力学中的功 三 在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作用的成效体现在货物被举高了。 推土机推土，对土有力的作用，使土被推到远处，我们看到了推土机工作的成效。 在物理学中对“功”的解释，则是结合了“贡献和成效”的意义。如果某个力对物体的状态改变做出了贡献，取得了成效，则可以说这个力对这个物体做了功。 力学中的功 三 力学中的功 狗拉车前进，狗对车做了功 人推车前进，人对车做了功 1.概念：如果一个力作用在物体上，使物体在这个力的方向上移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功。 力学中的功 三 物体在绳子拉力的作用下升高了一段距离。 以下情景中力对物体做功有什么共同点？ F s 小车在人施加的推力作用下移动了一段距离。 物体受到了力 在力的方向上移动了距离 共同点 ？ 想想议议 力学中的功 三 2.做功的两个必要因素 作用在物体上的力F 物体在力的方向上移动的距离s 做功的两个必要因素 两者缺一不可 力学中的功 三 F F G G s 移动的方向和力的方向有夹角(夹角不等于90°)时力也对物体做功，如左图中拉力F对物体做功，但重力G对物体不做功。 夹角等于90°会怎样呢？ v 力学中的功 三 塔吊吊运货物在水平面移动时，物体受到了力的作用，且移动了一段距离，但移动的距离与力的方向垂直(夹角不等于90°)，即物体在力的方向上没有通过距离，此时力的作用没有成效，即力对物体没有做功。 s 塔吊在水平面上运送物品 S≠0 没有做功 力的方向与运动方向垂直 F≠0 力学中的功 三 ？ 想想议议 一个人搬石头时，搬而未起，人对石头的力是否做功? 一个人推车在水平方向上前行，人对车的推力是否做功? 搬而未起 推车前进 没有做功 有力 无距离 做功 有力 有距离 力学中的功 三 3.力不做功的三种情况 有力无距离 有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。 用力但没有搬起石头，对石头没有做功。 有距离无力 物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称"不劳无功”。 冰壶在平滑的冰面上滑行，在运动方向上没有力做功。 力与距离垂直 物体受到力的作用，也通过了距离但通过的距离与受力的方向垂直（垂直无功） 人提着水桶移动，力与移动距离垂直，对水桶不做功。 力学中的功 三 ？ 想想议议 　　将5kg的箱子匀速搬到二楼和三楼，和6kg的箱子匀速搬到三楼，这几次搬箱子做的功一样多吗 ? 力学中的功 三 【实验探究】影响功大小的因素 ①将重力相同的物体提高不同的高度； ②将重力不同的物体提高相同的高度； ③将重力不同的物体提高不同的高度； 10cm 20cm 30cm G=1N 匀速提升物体 力(N) 距离(m) 功 1 1N 0.1 W 1N 0.2 2W 1N 0.3 3W 2N 0.1 ... ...