沪教版（2024）七年级下册Unit 1 People around us 单元整体教学设计

Unit 1 People around us 单元整体教学设计 一、教材内容分析 【整体介绍】 本单元围绕“我们身边的人”这一主题展开。该主题属于“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“良好的人际关系与人际交往；和谐家庭与社区生活”等子主题内容，培养学生树立成为一个合格公民的意识。 本单元分为八个板块。Reading板块是两篇学生写的小短文，写的都是自己最喜欢的人，这两篇短文分别围绕两位人物的职业、行为和品德、与周围人的关系等方面展开。两个语篇可以帮助学生了解良好的行为品德能赢得他人的尊重与爱戴，正面引导他们处理与身边人的关系。Listening板块是Gu Ling和祖母之间关于亲戚的对话，培养学生筛选和记录关键信息的能力。Grammar板块的知识点是定冠词，在Gu Ling介绍照片中的亲戚的语篇中呈现，学生在语境中理解定冠词the和不定冠词a(n)的意义与用法，并通过短文填空和对话，练习冠词的用法。Speaking板块引导学生运用本单元已学的内容，通过对话的形式，与同伴讨论自己喜欢的人及其原因。Improving your pronunciation部分帮助学生系统地学习双元音/ /、/e /和/ /的发音方法和拼读规则，并通过辨音、长句等方式巩固。Writing板块以网帖征文为文本呈现载体，引导学生根据本单元已学的知识，在问题和范文的提示下，完成一篇网帖，介绍自己喜爱的人物，教师在学生写作完成后可引导学生自评和互评。Focusing on culture板块是一首题为《我的父亲》的诗歌。通过展示作者Mary的父亲在生活和工作中两种不同的状态以及作者对父亲态度的变化，帮助学生体悟亲情。Cross-curricular connection板块通过Anna关于她的四个社交圈的介绍，引导学生了解社会学中“社交圈”的概念。教师可以鼓励学生画出自己的社交圈并向同学们介绍。Project板块要求学生基于本单元已学的知识，制作一本关于他们生活中重要的人的相册。相册可以包含生活中最重要的人、他们生活中的照片、对他们的描述等。 通过本单元的学习后，学生可以用所学语言和知识，描述自己身边人的性格、行为和美德，发现自己生活中重要的人，并用合理的方式表达爱和感谢。 【文本分析】 教材板块 课型 语篇内容 （What） 语篇意义 （Why） 语篇特征 （How) Reading 阅读课 本板块的主要内容是关于两位学生所写的他们最喜欢的人的文章。Lu Yuntao描述了她最喜欢的奶奶，一位曾经是医生但现已退休的善良、有耐心且总是乐观的人。奶奶对每个人都很好，非常耐心，总是乐于助人，尤其在社区里帮助许多老人解决医疗问题，并给予他们保持健康的建议。奶奶还是一位好厨师，她的菜肴是世界上最美味的。Lin Aixin则描述了他最喜欢的“李老师”，一位聪明、有耐心且总是帮助学生解决复杂数学问题的老师。李老师的课总是很有趣，他喜欢用实际生活中的例子来展示如何解决问题，并告诉学生关于著名数学家的故事。有时他甚至会在教学中使用有趣的游戏，这使得Lin Aixin在他的数学课上从不感到无聊。 本板块旨在通过阅读两位学生所写的关于他们最喜欢的人的文章，引导学生理解并学会描述人物的性格和人物特点。文章通过具体的例子和形容词，展示了如何通过人物的行为和言语来了解他们是谁，以及他们是什么样的人。这有助于学生提高阅读理解能力，并学会在写作中运用形容词和人物行为、言语来更好地描述人物。 My grandma 共四个自然段, 第一段是全文的总起和中心句，介绍了人物的职业和性格; 第二段和第三段分别用具体事例阐释了首段的中心句;最后一段主要写了祖母与家人间的情感。My teacher 共两个自然段，介绍了李老师的两个性格特征。第一段描述了李老师在课堂上的风趣、幽默; 第二段通过举例和直接引用李老师所说的话，呈现了他对学生的鼓励与帮助。两个语篇均使用了第 ... ...