第15课《做聪明的消费者》课件【北师大版】《心理健康》五年级下册

(课件网) 第15课 《做聪明的消费者》 【北师大版】小学版5年级下册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 方法指南：购物过程中掌握的步骤 07 01 故事导入： 02 心情话吧 03 心灵港湾 08 课堂总结、板书设计 课堂练习：亲子分享 04 活动在线 拓展延伸 两个有趣的小故事 第一个故事的主角是小明。他一直想买个篮球，于是利用周末跑了好几家体育用品店，不仅仔细对比不同品牌篮球的价格，还上手感受篮球的手感、弹性。经过多番比较，小明买到了一个价格实惠，且质量特别好的篮球，每次打着都得心应手。 另一个故事的主角是小红。有一天，她看到同学们都在玩一款新出的玩具，为了融入大家，没考虑太多就花了不少零花钱买了下来。可玩了没几天，小红就对这个玩具失去了兴趣，玩具只能孤零零地躺在角落里吃灰。 同学们，对比小明和小红截然不同的消费经历， 思考一下：什么样的消费行为才是明智的呢？ 阅读林凯的故事 心灵悄悄话： （1）林凯通过什么事意识到钱来之不易？ （2）林凯选购物品时，父母采取了怎样的教育方式？有什么效果？ （3）林凯有哪些储蓄行为？ （4）林凯如何 “大方” 地使用零用钱？ （5）林凯对未来的学费有什么打算？ 心灵话吧 林凯通过什么事意识到钱来之不易？ 林凯在晚报上发表一篇短文，获得 20 元稿费，由此认识到钱来得不易，后续花钱时小心翼翼，量入为出。 林凯选购物品时，父母采取了怎样的教育方式？有什么效果？ 凯选购物品时，父母鼓励他自己拿主意。这让林凯发现同类商品因品牌、质量不同价格差异大，从而养成“货比货” 的习惯，学会挑选价格、质量都能接受的商品。 林凯有哪些储蓄行为？ 刚上小学时，林凯就准备了储蓄罐；四年级时，在银行开设账户，平时手头有多余的钱，就去银行存钱，自己完成填单子、输密码等操作。 林凯如何 “大方” 地使用零用钱？ 林凯用零用钱帮助生活困难的同学，还向灾区捐款。 林凯对未来的学费有什么打算？ 林凯计划上大学时勤工俭学，自己挣出一部分学费。 部分小学生存在哪些不良消费现象？ 心灵港湾 一种是不会消费，买东西依赖父母，自己消费容易吃亏；另一种是不珍惜父母的血汗钱，随意消费。 造成小学生不良消费的原因是什么？ 不正确的消费心理导致了小学生的不良消费，比如炫耀、从众、攀比心理。 不正确的消费心理导致了小学生的不良消费，比如炫耀、从众、攀比心理。 家人或朋友正在使用、产品价格低、媒体影响等都会影响产品选择。其中，媒体广告的创意、宣传语、产品代言人等，都可能左右消费者的选择。 如何在选择产品和服务时做出明智决定？ 首先问自己是否真的需要该产品。若确实需要，可通过询问父母、老师，查阅图书馆资料，借助网络、电视等渠道，获取可靠信息，帮助自己做决定。 购物过程中需要掌握哪些要点？ 要掌握购物常识，保留购物发票等凭证。若购买的产品出现质量问题，需及时与售货方沟通协商，减少损失。 理智务实的消费者应该怎么做？ 不必要的东西不买，不被明星代言和产品宣传误导而盲目消费。同时，要适度节制消费，践行保护环境、绿色消费的理念 。 活动在线·活动一 情境表演 分别请两组同学表演下面的情境，两人一组。 情境一 琳琳正在比较两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是非名牌产品，但是使用效果和名牌产品一样，还便宜。琳琳该怎么做呢？请遵循下面的步骤，帮琳琳做出负责任的决定。 明确你的选择；评价每个选择；明确负责任的决定；评价你的决定，向全班解释这样做的原因。讨论与分享 情境二 郎朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴时带子就断了，请你运用沟通技能，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。 1.通过这个活动，你知道怎样选择商品以及退换商品 ... ...