第17课《做负责任的公民 》 教案【北师大版】《心理健康》五年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课《做负责任的公民 》教学设计 课题 做负责任的公民 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 五年级 学习目标 1.理解责任的内涵，明确在家庭、团体和社会中应承担的责任，认识到培养责任心的重要性，以及小学生承担社会责任的可行性和必要性。2.通过分享故事、讨论、情景判断等活动，锻炼学生的语言表达能力、分析判断能力，以及在不同情境下做出正确行为选择的能力， 掌握培养责任心的方法。3.激发学生的责任意识，树立对自己、家庭、集体和社会负责的价值观，激励在日常生活中主动践行责任，努力成为有责任感的公民。 重点 1.理解责任的概念，以及在不同场景如家庭、学校和社会中，应承担的具体责任，通过案例分析，清晰区分负责任和不负责任的行为。2.学习培养责任心的具体方法，如自己的事情自己做、对行为后果负责、履行诺言等，并鼓励将这些方法运用到日常生活中。 难点 1.将外在的责任要求内化为自身的行为准则和价值观念，克服行为上的随意性和盲目性，使之真正从内心认同责任的重要性，而不仅仅停留在理论认知层面。2.在面对复杂多变的现实生活情境时，帮助学会分析和判断，做出符合责任要求的正确选择。同时，理解并认同小学生也能够承担社会责任，纠正 “社会责任与小学生无关” 的错误观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏故事：华盛顿与樱桃树有一天，年幼的华盛顿得到了一把斧头。他好奇地拿着斧头在花园里玩耍，不经意间砍倒了父亲最心爱的樱桃树。当父亲发现樱桃树被砍倒，怒不可遏，询问是谁干的时候，华盛顿心里虽然害怕，但他知道不能撒谎，于是勇敢地站出来承认：“爸爸，是我用斧头砍的。” 令人意外的是，父亲不但没有生气，反而一把抱住华盛顿，欣慰地说：“孩子，你的诚实比一千棵樱桃树还要珍贵。” 从故事中能学到什么？做人应当对自身行为负责，绝不能逃避。诚实是一种高尚的品质，更是赢得他人尊重与信任的基石。犯错并不可怕，关键在于从中吸取教训，成长为更具责任感、值得信赖，做最负责任的公民。今天，让我们一起学习《做负责任的公民 》这堂课，探寻其中的答案吧 ！出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读刘放的故事。2.心灵悄悄话：（1）本次值日中，刘放的职责是什么？（2）刘放值日时的行为有哪些不当之处？（3）面对刘放的不当行为，组长李洋采取了什么措施？（4）同学们对刘放的行为有什么反应？ 小结：（1）刘放负责擦桌子。（2）刘放没有认真履行擦桌子的职责，在值日过程中，一会儿凑到扫地同学处聊天，一会儿跑到教室门口与其他班同学说笑，看到肖亮抱着足球进来后，胡乱擦了两下桌子，就抢过球在教室里玩起来，对于组长的提醒，要么敷衍回应，要么假装没听见 。（3） 组长李洋多次提醒刘放认真值日，在刘放依然我行我素，其他同学都完成工作后，组织其他同学把桌子又仔细擦了一遍。（4）同学们对刘放很有意见，不满刘放不负责任的值日态度。 二、心灵港湾1.什么是责任心？什么是负责任和不负责任的行为表现？责任心是平时做事时的一种态度。努力做好自己应该做的事情，就是负责任；没有努力做好自己应该做的事，就是不负责任。责任心强的人把要做的事放在心上，严格要求自己，努力将事情做得尽善尽美；缺乏责任心的人常忘记自己要做的事，对待学习和工作漫不经心，做事敷衍，不关心他人。2.公民为何要从小培养责任心？作为公民，若想长大后成为对国家、对社会有用的人，就需从小培养责任心。承担起对家庭、团体的责任，践行热爱祖国的要求，都需要有责任心作为支撑。3.结合刘放值日的案例，说明缺乏责任心会造成什么后果？刘放负责擦桌子 ... ...