中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第三单元 4 家乡变化大 教学设计 课题 4家乡变化大 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 本课旨在引导学生感受家乡的变化，通过观察现代化都市、人工智能农业以及乡村振兴等元素，培养他们对社会进步的敏感度。课程鼓励学生使用剪、拼、贴的技法，以图形组合的形式创作出美丽的家乡画面。学生将从日常生活中汲取创作灵感，学习如何用艺术表达对家乡的热爱。为帮助一年级学生克服艺术表现上的挑战，教师将采用互动教学法，包括小组合作和多媒体欣赏，确保学生在轻松愉快的环境中探索和创作。 2022新课标要求 1. 培养学生对家乡变化的欣赏能力，通过观察现代化都市、智能农业和乡村振兴，增强他们对家乡发展的审美意识。2. 提升创造力与合作意识，不仅理解图形组合的基本原则，还探索这些元素在艺术表现中的应用，通过剪、拼、贴等方式激发创意。3. 发现家乡中的艺术灵感，学习使用绘画和拼贴工具，尝试创作展现家乡美丽变化的作品，加深对社会进步的理解。4. 结合互动与多媒体教学，通过小组合作与视频欣赏，帮助学生在轻松愉快的氛围中探索家乡与艺术的联系，培养对家乡与艺术的热爱。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：引导学生通过观察家乡的变化，增强对环境与科技进步的审美意识。2. 艺术表现：鼓励学生运用多种艺术技法，表达对家乡的理解和情感。3. 创意实践：培养学生通过动手操作，激发创造力和解决问题的能力。4. 文化理解：帮助学生认识家乡文化的多样性，增强对传统与现代发展的理解。 学情分析 一年级的孩子对身边的变化充满好奇，对家乡的发展尤其感兴趣。本章节通过《家乡变化大》主题，引导他们观察并表达家乡的现代化进步。学生已有基础的剪纸和绘画技能，但需要进一步指导图形组合和空间布局。教学将通过多样化活动激发每位学生的创造力，培养观察力与审美能力，同时加强团队合作和对家乡文化的尊重。 重点 通过观察和创作，引导学生认识并表达家乡在现代化建设中的多方面变化，如城市化发展、农业科技进步和乡村振兴。 难点 帮助学生准确运用图形组合和空间布局的艺术技巧，表达复杂的社会变化，并在作品中体现前后遮挡、大小对比等设计原则。 材料准备 多媒体课件、绘画工具：纸张、彩色笔、剪纸材料，以及用于手工制作家乡景观的剪刀、胶水和贴纸等材料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入（播放视频）小学优秀范文（这儿真美）：美丽的家乡高楼遍地起，田园岁月长，行走千万里，最美是家乡。 观看视频，学习怎么表达家乡。 让学生了解家乡了，并通过艺术形式表达对家乡的热爱。。 讲授新课 一、活动一家乡变化大（出示图片）现代化都市圈（出示图片）人工智能农田分析（出示图片）乡村振兴新农村我们的家乡发生着日新月异的变化。试着做一名调查员，与他人分享你眼中的家乡。（出示图片）家乡变化大（出示图片）常熟田 (中国画)[现代] 钱松喦(yán)中国美术馆藏（出示图片）家乡新貌二、小贴士图形组合的要素：1.有疏有密2.近大远小3.前后遮挡（出示图片）三、活动二小组分工合作，用剪、拼、贴、画等形式，综合表现美丽富饶的家乡。（出示图片）我爱我家（播放视频）表现美丽富饶的家乡四、艺术欣赏（出示图片）五、课堂拓展颜色的运用用蓝色画天空和河流。用绿色画草地和树木。（出示图片）黄色像太阳，让人感觉温暖。红色像苹果，让人觉得开心。（出示图片）看一看房子是什么颜色？花园里有些什么颜色的花？（出示图片）用你最喜欢的颜色画一栋房子。给自己画一个彩虹家乡。（出示图片）春天是粉色和绿色。秋天是橙色和棕色。（出示图片）六、单元自评要点能主动向爸爸、妈妈了解家里老物件背后的故事。能拍摄 ... ...
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