七下英语Unit5听说课教学设计 ——— 郑州外国语学校朗悦校区 王晨晨 课型 听说课。 二、内容分析 （一）课标要求 《义务教育英语课程标准》(2022版)指出，学生在听说中要能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当反应；能完整连贯地朗读短文，简单复述短文大意；能围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务。本单元以“此时此地的生活”为主题，该主题与课标要求的“人与社会”主题范畴中“人际交往；跨文化沟通与交流；文化习俗与节日庆祝活动；身份认同与文化自信”子主题，以及“人与自然”主题范畴中的“地理位置（时区）”子主题密切相关。根据课标要求，本单元旨在引导学生用全球视野来看待事物，认识世界，了解周边的人和事，学会用推己及人的方式来对待别人，设身处地为别人着想，从而学会跨文化理解，沟通和尊重。本课将着重培养学生的听说能力。在听力中能通过记笔记等方式听出文本中确实的关键信息，在表达中能恰当使用电话用语接打电话。 本节课通过设置参加学校Time traveler活动为大情景，以任务驱动，让学生了解接打电话的句型，在环节任务下设置具体的听说活动，让学生能够在具体的情境中通过听获取关键词来达到听力训练的目的，再通过个人以及同伴和小组活动进行口头输出展示，以组内扮演来自不同国家的中学生，彼此进行模拟电话沟通为任务驱动，从而达到就既定话题进行口头训练的目的。 (二)教材解读 本单元是人教版初中七年级下册《英语》教材第5单元Here and Now。 本课有3个语篇，均为打电话情境下的朋友对话，围绕“正在进行的活动”主题展开，展示了如何在具体情境中运用语言来询问他人正在做什么、如何打电话邀请朋友以及根据对方的回答作出响应。在第一段对话中，Peter打电话给Teng Fei，邀请其去体育公园打排球，Teng Fei因正在做重要作业而拒绝；在第二段对话中，Peter打电话找Adam，Adam母亲告知他Adam在超市购物，Peter请其转告Adam回电；在第三段对话中，Peter打电话给Binbin，Binbin正看无趣电影，Peter邀请其去体育公园打排球，Binbin答应，二人约好十点在体育公园见面。 本课时是单元的第一个课时。学生在教师的指导下，能通过浏览开篇页大问题明确学习目标，理解本单元的主要学习任务，以终为始，明确任务重难点。通过模拟真实的交流场景，让学生在实践中学习如何用英语询问和分享正在做的事情，从而加深对人际交往的理解。此外，通过对话中的互动和分享，学生还能学会倾听他人的经历、尊重不同的生活方式，并培养跨文化交流的意识和能力。 本课的语篇内容主要通过三段对话来呈现。在对话中，学生角色通过打电话的方式，展示了如何在实际情境中运用语言来询问和分享正在发生的事情。对话中穿插了现在进行时的使用，如“I'm doing my homework.”、“He's shopping at the supermarket at the moment.”等，使学生在具体情境中学习并掌握了这一时态的用法。同时，对话还通过邀请和响应的方式，让学生了解了如何在打电话时表达邀请、接受或拒绝，以及如何根据对方的回答作出适当的回应 知识要点： 词汇 : ride, moment, dragon, festival, hold, voice, race, darling. right now, at the moment, work on, hold on. 句型: --Hi, it’s peter, what are you doing at the moment --I am doing my homework. --Do you want to play volleyball at the sports park --Of course/ I’d love to, but I’m working on something important. 重难点：：电话中常见的问候、自我介绍、找人、留言等表达；用现在进行时描述正在进行的动作；描述日常活动的短语； 突破点：电话交际的得体性，如礼貌地拒绝他人的邀请以及用恰当的方式传递信息；现在进行时的灵活运用；较长对话的 ... ...
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