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课件网) 闭合电路欧姆定律 1、学习目标 2、易引起学生质疑的疑点 3、教学过程及情境创设 4、教学评价反思 闭合电路 欧姆定律 说 课 内 容 教材分析 学情分析 课标分解 确立学习目标 一、本节课的学习目标 教材分析：本节教材有三方面内容： 1 欧姆定律的推导，理解和应用 2 路端电压与负载的关系 3 电源的U-I图像 电源 电流 电动势 电流的条件，非静电力做功提供电能 欧姆定律 决定电阻电流的因素 串并联电路 部分电路的结构特点 焦耳定律 电功 电热 纯电阻 非纯电阻电路 导体的电阻 电阻的决定式 闭合电路的欧姆定律 研究对象为整个电路 多用电表的原理 闭合电路欧姆定律的应用 电路结构 电压电流分配特点 电功 电热 路端电压等于电源电动势 学生 对学生的理解能力要求较高 难点 内电路 学情分析 课标分解 核心概念体系 知识定位 行为条件 行为程度 回路中电势降落情况 难点 听讲为主 理解 闭合欧姆定律的推导理解和应用 重点 阅读教材、 小组讨论 用能量守恒定律推导出 路端电压与负载的关系 重点 难点 阅读教材， 提问讲解 定性分析 电源的U-I图像 重点 小组合作，讨论 准确 一 本节课的学习目标 1 阅读课本找出回路中电势的变化情况 2 通过阅读教材及小组（或同桌）交流用能量守恒定律 推导出闭合电路欧姆定律，体会应用条件。培养科学思维分析问题的习惯。 3 通过探究实验、观察外电阻R变化时电流表，电压表的变化，从理论角度给出解释。培养学生实验探究的能力。 4 培养学生用数学知识解决物理问题能力。找到路端电压与电源电流的数学表达式，画出图形，给出解释。 二 本节课易引起学生质疑的疑点 1 为什么说内电路中电势有升有降？ 2 对闭合电路欧姆定律应用条件存在疑问？ 3 外电阻变化时路端电压为什么变化？ 情境导入：当滑动变阻器的滑片改变位置时，电压表是否改 变示数？ 三 教学过程及情景创设 R r S E I A V P 演示实验 1. 电路中的电势变化情况 B D A C A B 内部分析 A B C D 闭合电路电势 （1）在外电路中，沿电流方向电势降低。 （2）在内电路中，一方面，存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，沿电流方向存在电势“跃升” ─ BC 和 DA 化学反应层。 三 教学过程及情景创设 E r R S + + 电流 + 电动势 动画模拟电路中的电势变化情况 三 教学过程及情景创设 （1） 在时间 t 内，外电路中电流做功产生的热为多少？ 设电源电动势为 E ，内阻为 r，外电路的用电器都是纯电阻 ,阻值为 R ，闭合电路的电流为 I。 （2）在时间 t 内，内电路中电流做功产生的热为多少？ （3）电流流经电源时，在时间 t 内非静电力做多少功？ W = Eq = EIt （4）根据能量守恒定律，以上各能量之间有什么关系？ Q外=I 2Rt Q内=I 2 rt 三 教学过程及情景创设 即 EIt = I 2Rt ＋I 2 rt 2. 闭合电路欧姆定律的推导 R r S E I A V P 1. 路端电压：外电路两端的电压，也叫外电压，也就是电源正、负极间的电压。 2. 公式：对纯电阻电路 3 路端电压与负载的关系 三 教学过程及情景创设 4 路端电压与电流的关系 1. 由U外＝E－Ir 可知，U外－I 图象是一条斜向下的直线，如图所示。 2. 纵轴的截距等于电源的电动势 E；横轴的截距等于外电路短路时的电流 。 3. 直线斜率的绝对值等于电源的内阻，即 。 短路 断路 三 教学过程及情景创设 四、教学评价和反思 课前 课中 课后 复习本节课相关旧知识 完成预习任务 典型习题训练 动手操作演示实验 完成课堂练习 相关旧知识掌握情况 新知识理解记忆和运用情况 运用新知识解决相关问题的能力 谢谢观看 ... ...
