浙江省宁波市北仑区柴桥小学2024-2025学年四年级下学期4月期中语文试题（PDF版+解析版3份打包）

柴桥小学 2024 学年第二学期四年级语文期中卷答案 第一部分 积累与运用 1. 抄写句子：需认真书写，注意标点符号和字的间架结构，确保 书写工整、美观。 2. 看拼音，写词语：①慰藉 ②藤萝 ③淘气 ④高傲 ⑤和谐 ⑥寂 静 ⑦繁星 ⑧波涛 3. 选择正确的答案 1. C（A 项 “松脂” 的 “脂” 应读 “zhī”；B 项 “琥珀” 的 “珀” 应读 “pò”；D 项 “看守” 的 “看” 应读 “kān” ） 2. B（“句（爱深红爱浅红” 中 “爱” 是 “喜爱” 的意思，不 是 “令人喜爱的” ） 3. A（“应声虫” 比喻自己胸无主张，随声附和他人的人，含 贬义，用在此处不恰当 ） 4. C（C 项中 “说” 后面的 “ ” 应改为 “，” ） 5. D（A 项中妈妈没生病，是奶奶生病住院；B 项中 “她” 指 代不明；C 项中是妈妈去照顾奶奶，不是奶奶照顾妈妈 ） 6. B（A、C、D 三项中的 “网络” 指的是互联网，B 项中的 “网络” 指的是公路交通网络 ） 4. 按要求完成句子练习 1. 示例：这个苹果和拳头一般大小，红彤彤的，咬一口，又 甜又脆。 2. 示例：那天空的蓝，蓝得澄澈；那晚霞的红，红得热烈； 而那云朵的白，又是白得多么纯净啊！ 3. 示例：淘气的小猫：它要是淘气起来，能比谁都调皮捣蛋： 把沙发抓得满是抓痕，还在房间里上蹿下跳，把东西弄得 乱七八糟。 5. 根据所学知识填空 1. （1）生命全在节奏 （2）宁静中回忆起来的情感 2. （1）桃花一簇开无主 （2）俏也不争春 （3）只把春来 报 （4）她在丛中笑 （5）梅子金黄杏子肥 （6）麦花雪 白菜花稀 （7）为谁辛苦为谁甜 3. （1）天上的风雨 （2）心中的风雨 （3）你的怀里 第二部分 阅读与理解 1. 课内外对比阅读 1. （1）形容傲慢、满不在乎的样子。（2）形容说话做事慢 腾腾，不慌不忙。 2. 步态；站姿；高傲 3. （1）通过对比鸭的步调急速、局促不安，突出鹅的步调 从容、大模大样，更鲜明地表现出鹅的傲慢。（2）不是， 作者运用 “耀武扬威” 一词，赋予白鹅人的行为特点，以 一种调侃的语气，更生动地写出白鹅高傲、霸道的特点， 表达了对鹅的喜爱之情。 4. C（“傲慢”“高傲” 等词语虽为贬义词，但在文中是贬词褒 用，并非真的写鹅令人生厌，而是表达对鹅的喜爱 ） 2. 课外阅读 1. 善打洞，挖洞速度快；身披鳞甲 2. （1）√ （2）√ （3）×（穿山甲食虫量很大） （4）×（穿 山甲白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外杀敌卫林 ） 3. （1）长相特点 （2）生活习惯 （3）捕食方法 4. 不能删掉。“至少” 表示最小的限度，说明过去 10 年被 捕获的野生穿山甲数量不少于 100 万只。如果删掉，就 变成刚好 100 万只，与实际情况不符。“至少” 一词体现 了说明文语言的准确性和严谨性。 5. （1）因为一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，一只穿 山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害。（2）示例： 穿山甲的特殊气味是怎么产生的？ 6. 第②自然段运用简洁平实的语言，从穿山甲的身长、尾长、 体型、头嘴、舌头等方面客观地介绍了它的长相特点；链 接材料运用比喻、拟人的修辞手法，如 “身上的鳞甲像勇 士的铠甲似的”“一双黑豆似的小眼睛”，把穿山甲描写得 更生动形象，语言更具趣味性。 7. 示例：非法猎捕者们，请你们不要再捕杀穿山甲了！穿山 甲是 “森林卫士”，它们对保护森林生态平衡起着重要作 用。大量捕杀穿山甲不仅会让它们面临灭绝的危险，还会 破坏生态环境。请尊重每一个生命，停止非法猎捕行为， 共同守护我们的大自然。 第三部分 习作与表达 略。根据题目要求，选择一个能带来快乐的地方或事物，如公园，可 描写公园里美丽的景色、有趣的游乐设施等；如心爱的玩具，可描述 玩具的样子、和它之间的有趣故事等，注意抓住特点，条理清晰地写 出快乐的理由，字数不少于 350 字 ... ...