20 狼 第二课时 教学课件(共35张PPT) 2024-2025学年统编版（2024）初中语文七年级上册

(课件网) 狼 第二课时 遇狼 回顾课文，概括每一段的主要内容。 惧狼 御狼 杀狼 笑狼 课文回顾 课文在第1段中向我们交代了几大记叙要素？分别是什么？请用原文语句回答。 第1段勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，为后文写屠户与狼的斗争做了铺垫。 时间：晚 人物：一屠，两狼 地点：途中 事件的起因：一屠晚归，两狼缀行 四要素 文本探知 形象探知 故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象？请你在文中圈画相关字词句，感受狼和屠户的形象，说一说你的发现。 狼 一屠晚归…… 选择晚上时间出动，而且专挑那些晚上回家的势单力薄的人下手，说明狼很狡猾。 形象探知 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 两只狼，分头行动，一前一后，前面的假装睡觉，后面的挖洞，准备进攻。兵分两路，互相配合，非常狡猾。 狼看见屠户拿起了刀，不敢贸然进攻，表现出既胆怯又狡诈的特点。 形象探知 狼不敢前，眈眈相向。 途中两狼，缀行甚远。 说明狼不着急下手，在寻找机会。“甚”，是“很”的意思，说明狼跟着屠户走了很远，既狡猾，又贪婪。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠户发现狼假装睡觉，以迷惑自己。以屠户恍然大悟的心理活动侧面表现狼的“黠”，但是狼的诡计还是被屠户识破了，说明狼是自作聪明，自以为是。 一狼得骨止，一狼仍从。 后狼止而前狼又至。 而两狼之并驱如故。 两只狼交相吃骨，交相追赶，下一个目标是找到机会就对屠户下手，这都表现了狼的狡猾，以及不知足。 形象探知 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠自后断其股， 亦毙之。 动作描写，写出屠户的勇敢机智。趁着狼的力量分散， “一狼径去，其一犬坐于前”，抓住时机，干脆利落。 屠户 形象探知 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 屠户不再妥协，巧借积薪抵抗，巧用地利。 转视积薪后，一狼洞其中。 说明屠户细心谨慎。 形象探知 狼：由强势走向毁灭，皆因其： 屠户：由弱者走向生存，皆因其： 反抗的觉醒，果断，勇猛，机智，谨慎。 贪婪，凶残，狡猾，自作聪明。 形象总结 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗 从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、阴险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。 文本探知 本文最后一段是什么表达方式？有什么作用？ 最后一段是议论。是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险，但在勇敢、机智的人的面前，终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。 文本探知 读了这个故事，你有什么启发？请联系实际简要谈谈。 现实生活中，这狼就像是生活中的恶势力和艰难险阻。 面对它们，绝对不能妥协屈服，不能抱有幻想，要敢于面对、敢于斗争，迎难而上。 当然不能冲动鲁莽，要充分利用有利条件，抓住有利时机，变被动为主动，解决困难；胜利面前也不能大意，要保持清醒头脑和高度警惕，一定要彻底解决问题。 文本探知 这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。 主题思想 写作特色 1.结构紧凑，卒章显志。 文章第一部分叙述故事，紧紧围绕着屠户晚归途中“遇狼———惧狼———御狼———杀狼”的叙述线索来刻画其勇敢机智的形象。第二部分通过作者的议论揭示文章的主旨。结构非常紧凑，中心十分突出。 2.语 ... ...