第3课 中国近代至当代政治制度的演变 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修1（共28张PPT）

第3课 中国近代至当代政治制度的演变 《国家制度与社会治理》 选择性必修一 第一单元 政治制度 【课程标准】 了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性。 夏商周世袭制、分封制、宗法制 秦朝至清朝大一统的中央集权政治制度 古代君主制、贵族制、民主制并存 中世纪封君封臣制、封建君主专制 近代资产阶级代议制 中国古代和西方古代、近代政治制度 时空坐标： 公元前2070年 公元前221年 公元5世纪 公元16世纪 公元17世纪 1912年 1949年 中华民国建立，资产阶级共和制诞生 北洋军阀时期 南京国民政府 中华苏维埃 临时政府 陕甘宁边区政府 中华人民共和国 《共同纲领》 三大政治制度 广州国民政府 武汉国民政府 1912年 1925年 1927年 1928年 1931年 1934年 1940年 1945年 1949年 1936年 1937年 重庆国民政府 南京国民政府 南京国民政府 南京临时政府时期： （1912年1月—3月） 北洋政府时期： （1912.3—1928年底） 南京国民政府时期： （1927—1949年） 军政时期：1912-1927-1928年； 训政时期：1928年-1948年； 宪政时期：1948-1949年 破坏共和 共和新生 国共十年对峙时期 抗日战争时期 解放战争时期 艰难探索 中华民国： （1912—1949） 新中国（1949—今) 缔造共和 黄龙旗 五色旗 青天白日满地红旗 五星旗 清政府 新中国 南京临时政府、北洋政府 南京国民政府 想想这些旗帜所属政权 核心素养： 了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性。 课程标准： 唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解民国时期初建共和制和新中国建立共和制的重大意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念:通过《中国建立共和制的曲折历程》教科书和配套课件，认识中国共和制发展所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证:通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证中国共和制在不同阶段的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释:引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同历史时期(民国时期、中华人民共和国时期)中国的政治制度的性质与特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀:通过教学让学生认识到中国特色社会主义民主政治是历史的选择、人民的选择，增强对国家制度建设的认同感，树立制度自信。 CONTENTS 目录 民主宪政的初尝试 ———西学东渐下的体制变革 人民政权的新探索 ———新民主主义下的民主模式 人民民主专政的已实现 ———独立自主下的制度构建 人民当家作主的再深化 ———中国特色下的治理推进 民主宪政的初尝试 ———西学东渐下的体制变革 壹 1.民主立国，共和建国———南京临时政府的成立（1912.1） 民主democracy，与专制相对。 1912年元旦，南京临时政府成立， 共和制度诞生。孙中山当选临时大总统，定都南京，以五色旗为国旗。 共和 Republic，君主制的对称，泛指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。 红、黄、蓝、白、黑五色分别表示汉族、满族、蒙古族、回族、藏族，象征五族共和。 以下是中华民国初年成立的部分政党，据此可知当时： {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}名称 创立时间 代表人物 宗旨（政纲） 中华民国宪政党 1912.3 伍廷芳 “博采民国宪法，确定纯粹中华政体 统一党 1912.3 张謇 “巩固全国之统一，促进共和政治 共和党 1912.5 黎元洪 “防止分裂，便利政务进行，实行共和政治 国民党 1912.8 孙中山、宋教仁 “促成政治统一，维持国际和平” 民主党 ” 1912.8 梁启超 “拥护法赋自由，调和社会利益” A.政党林立，国家分裂 B.民主共和制不断完善 C.政治变革推动政治转型 D.革命党人积极参政议政 C 2. ... ...