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课件网) 上节课所学的思想理念等于这节课标题中的核心思想理念吗？请谈谈你的理解。 导入新课 复习上节课的思想理念 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 惠民利民、安民富民 革故鼎新、与时俱进 中华优秀传统文化 思想理念 核心思想理念 中华优秀传统文化、思想理念和核心思想理念三者关系图： 范围更大，内容更多 内容更少、更精； 具有主导性、根本性意义 6.2做核心思想理念的传承者 道法七年级下册/第三单元 叁 贰 壹 目 录 中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 核心思想理念的内容？（六方面） 如何做核心思想理念的传承者？ 分议题一： 寻核心思想理念之源 环节一：寻核心思想理念之源 结合材料及所学知识，说说中华优秀传统文化的思想理念是怎样产生的？内容有哪些？ “玉盘玉盘，你为何悬于屋顶上。玉盘玉盘，你为何白白送银光……”伴随着空灵吟唱，孩子们清脆的声音仿若天籁。在蛇年春晚舞台上，来自四川大凉山的“妞妞合唱团”用童稚空灵的嗓音，将一首《玉盘》呈现在全国观众面前。在轻柔旋律中，合唱团的孩子们与月亮展开对话，在亿万观众心中播撒诗意想象。 这首歌的创作灵感来源于月亮，月亮是一个承载了极多意义的象征，给人的想象空间很大，它承载了人类对世事变化、故乡等无穷的想象。从孩子的角度出发，带着对人间事的窥探，问的是“有时瘦来有时胖”的阴晴圆缺，叹的是“喜时别时”的悲欢离合，唱的是“百年故事千年唱”的历史长歌。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 A.形成: B.内容: 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 【笔记】1.核心思想理念的产生A,内容B P54 环节一：寻核心思想理念之源 古文 体现的核心思想理念 ①“民为贵，社稷次之，君为轻” ②“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰” ③“大道之行也，天下为公” ④“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” ⑤“鱼与熊掌不可得兼，舍生而取义者也” ⑥“各美其美，美人之美，美美与共。” “物之不齐，物之情也” 重民本 讲诚信 求大同 讲仁爱 崇正义 尚和合 动动脑子———我们都来说说…… 环节一：寻核心思想理念之源 分议题二： 传核心思想理念之义 孔子对“仁”有何解读？ 仁即“爱人”，就是爱世界上的每一个人， 主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。 ““民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁” 后世推广 爱天地万物 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 仁爱 孔子 环节二：传核心思想理念之义 道法 1.讲仁爱的要求 我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 环节二：传核心思想理念之义 “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。 ———《荀子》 民本 荀子的民本思想 后世推广 “ 水能载舟，亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 ②重民本， 我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 环节二：传核心思想理念之义 幼有所育 学有所教 劳有所得 病有所医 老有所养 住有所居 弱有所扶 国家重民本的表现 环节二：传核心思想理念之义 原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。 要求：①重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 2.“重民本”的原因和具体要求？ 环节二：传核心思想理念之义 ②重 ... ...
