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课件网) 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 一、唯物辩证法的发展观 自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 一、唯物辩证法的发展观 1.世界是永恒发展的（发展的普遍性） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主义社会 低级 高级 人类社会是发展的 人的认识是发展的 每个人的认识都经历者由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的。认识没有终点。 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的 1、自然界是发展的 （原理） 世界是永恒发展的,发展具有普遍性 世界 要用发展的观点看问题 反对用静止的观点看问题（形而上学） 1.世界是永恒发展的（发展的普遍性） （方法论） 2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 运动、变化是不是发展？ 如何判断新、旧事物？ 替代性、质变 趋向性 运动———是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程 变化———既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的 发展———是上升的、向前的、进步的运动变化 运动 变化 发展 思考: 事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？ 结论：并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 A.无脊椎动物到脊椎动物 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.环境破坏，鸟类减少 E.气温由10度上升为15度 F.社会主义社会逐步取代资本主义社会 G.4G技术向5G技术换代 运动、变化 判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化？ 发展 发展 运动、变化 运动、变化 发展 发展 判断新旧事物的根本标志：在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 判断新、旧事物的根本标准 二、用发展的观点看问题 有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己的嘴巴，一面说："我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我应该先吃这半个就好了。" 没有认识到量变与质变的关系 《笨人吃饼》 项目 性质 特点 呈现的状态 结果 量变 质变 事物数量的增减和场所的变更 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 渐进的、 不显著 根本的、 显著的 统一、相持、 平衡、静止 统一物的分解、 平衡和静止的破坏 事物还是其自身 事物不再是自身，而变成了另一事物 二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 1.事物发展的形式/状态———量变和质变 二、用发展的观点看问题 （1）区别： 判断：质变是发展吗？ 质变 发展 发展一定是质变，质变不一定是发展。 “笨人吃饼” 佛家《百喻经》中讲有这样一个寓言：有一个大肚汉饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃,吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说 “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。” 思考：大肚汉的说法正确吗？犯了什么错误？ 错误。这是一种“只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备”的形而上学的观点。 （2）量变与质变辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始 ... ...
