2024~2025学年下学期期中考试 用来说明() ·A.罗马成为东西文化交流的桥梁 27届高一（历史）试题 B,古罗马文化落后于周边民族 C.交流导致罗马文化创新性缺失 D,地中海区域文化的交流交融 说明：1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分。 5,自5世纪末开始，法兰克国王一般会把征伐得来的土地无条件赏赐给私人 2.考试时间：75分钟。 扈从，或者馈赠给教会。8世纪时，法兰克国王查理·马特废除了这一传统， 3.将第卷的答案代表字母填（涂）在答题卡上。 代之以新规定：领主向其附庸授予采邑并提供保护，附庸向领主宣誓效忠并服 兵役。这一变化反映了() 第1卷（选择题，共48分） A.神圣罗马帝国的扩张 B,君主专制体制的出现 C.教会权力的逐步扩大 D.封建社会的日益发展 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 6.印加人自称为“太阳的子孙”。印加王自称为“太阳神”的化身，具有半神 1.有学者认为：人类以为自己驯化了植物，但其实是植物驯化了人类。原本 半人的神圣权威。下图是印加帝国创始人印加王曼科·卡帕克的画像。这可用 靠着狩猎和采集过着舒适生活的人类，后来被迫永久定居在麦田旁边。据此可 于研究，印加() 知，农业的产生() A.改变了人类的生活方式 B.降低了劳动生产效率 C.增加了人类的食物供应 D.促进了社会阶级分化 2.约公元前2900年，苏美尔地区的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头 冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主特宗教仪式， 手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品 的民众。这些情况表明该地区() A.官僚体制成熟 B.种姓制度形成 C.出现成文法典 D.进入文明时代 3.公元前4世纪末至前3世纪早期，受到从亚洲归来的马其顿士兵描述的影 响，希腊学者迪西亚库绘制了基于实测数据的世界地图，认为亚洲面积大于欧 A,多神崇拜的宗教信仰 B.国家的政权统治方式 洲，挑战了荷马时代的传统观念。这主要得益于() C.独立发展的文明特征 D,农业立国的经济格局 A,丝绸之路的开通 B,亚历山大的远征 7.英国作家乔叟(1340一1400年)，以一批去朝圣的香客为线索，写成短篇故 C.罗马帝国的扩张 D.希腊殖民的扩展 事集。这批香客中有侍从、地主、自耕农、贫苦农民、僧侣、市民、商人和手 4.罗马哈德良皇帝在别墅中仿建埃及金字塔，庞贝城的伊西斯神庙则融合了 工业者等。乔叟以伦敦方言生动地描写了他们的外表、举止和精神面貌，是14 埃及神祇崇拜与罗马建筑形式。罗马神朱庇特对应希腊神宙斯，密涅瓦对应雅 世纪英国社会的画卷。该故事集() 典娜，维纳斯则融合了希腊神阿佛洛狄忒和腓尼基神阿斯塔特的特征。这些可 A.肯定了人的价值和尊严 B.推动了近代民族国家的发展 C,反映了宗教改革的要求 D,体现了人文主义的广泛传播 高一（历史）试题第1页（共8页） 高一（历史）试题第2页（共8页）郑州一中2024~2025学年下学期期中考试 27届高一（历史)参考答案 一、选摄题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 题号 2 6 8 9 10 答案 A D B D D B A C C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A D B A C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(1)特点：历史悠久：等级森严：与宗教紧密相连；渗透人民生活。(1点 2分，任3点6分) (2)历史作用：为日耳曼诸王国汲取罗马行政区划体制提供了蓝图：推 动了西欧封建社会的建立：基督教会对欧洲的教育、文化传承和发展起到了关 键作用；教会的存在为欧洲提供了一个共同的文化和信仰基础，促进了思想上 的统一； 但中世纪的教会控制着人们的精神生活，宗教严重束缚了人性的发展。(6 分，积极方面任答2点4分，消极方面2分) 18.(1)是城市治理的重要组成部分；具有经济、政治、社会等多项职能：具 有法人式实践和 ... ...
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