2025 年春初三年级诊断性考试 语文 参考答案及评分标准 【任务一：夯基础·薪火相传】（12 分） 1.（3分）（1）幕 （2）绎 （3）喻 （4）叹 （5）益 （6）效 2.（3分）（1）B （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A 3.（3 分）B 4.（3 分）D 【任务二：铸素养·守正创新】（78 分） 5．（3分）B 6．（3分）A 7．（3分）C 8.（3 分）A 9．（3分）A 10.（3 分）D 11.（3 分）D 12．（6分）（1）曾经快步走到百里外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 （2）我不能担任你的老师了，众多经典中朱子的学说都在，回去探求就可以了。 13.（4 分）示例：勤奋好学、博览群书、虚心求教、名师指点、自我探究等。（答案不唯一， 任答四点即可） 【参考译文】 【乙】伯颜，又名师圣，字宗道，隶属军籍蒙古万户府，世代居住在开州濮阳县。伯颜 三岁时，常常用手指在地上比划，有时是三，有时是六，好像在占卜。六岁时，跟着乡里的 儒生学习《孝经》《论语》，就能背诵。早年丧父，他的哥哥买了经传等书籍来资助他，他日 夜不停地诵读。渐渐长大，师从宋代进士建安的黄坦，黄坦说:“这个孩子聪颖过人，不是 一般的学生能比得上的。”于是让他以颜为姓氏，并且给他起了名和字。过了很久，黄坦告 辞说:“我不能担任你的老师了，众多经典中朱子的学说都在，回去探求就可以了。”伯颜从 二十岁起，就把研究儒家经典作为自己的责任，他对于根本的原则和法规，看得清楚明白， 而且有自己的心得，常常超出言语和心意的表达。乡里的学者，前来质问疑难问题，他随问 随答，都能解除他们的疑惑。于是中原地区的读书人，听说后前来跟从他学习的人一天比一 天多。 14.（1）（4分）①昏暗的屋内，饥恶的老鼠绕着床奔走觅食，蝙蝠围着昏暗的油灯上下翻 飞 ②破败、孤寂（“荒凉、凄凉、孤独、伤感”等亦可） （2）（2分）示例：辛 酸、孤寂 江山 15.（每空 1 分，共 8 分）①溯洄从之 ②欲渡黄河冰塞川 ③万里赴戎机 ④自缘身在 最高层 ⑤客路青山外 ⑥正莺儿啼 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧柳暗花明又一村 16.（1）（3分）示例一：《西游记》的团队合作是信仰支撑型模式。唐僧是团队的领导者， 他以佛法和慈悲为指引，具有坚定的信念———前往西天取经。孙悟空主要负责降妖除魔，猪 八戒协助，沙僧负责挑担等后勤工作，唐僧则是团队的精神领袖。他们以信仰为支撑，各展 所长，互相帮助终得真经。 示例二：《水浒传》的团队合作是义气支撑型模式。宋江以 义气凝聚人心，其“替天行道”基于义气；林冲与鲁智深因义气相交，战斗中为兄弟冲锋陷 第 1 页 共 3 页 阵；鲁智深看重义气，救助金氏父女等人，在梁山积极作战。梁山好汉因义气团结，共举义 旗。 （2）（4 分）①《经典常谈》 ②菩提老祖 ③示例：乐观坚强、自强不息、独 立自主等 ④人生突围（合理即可） 17.（5 分）示例：①学会做菜，整理全藕宴 ②全藕宴申遗成功，“捶藕”限量供应 ③不乐意，又跑了 ④开起炸鸡连锁店 ⑤生意冷清 18.（3 分）示例：动作描写。连用“捶打”“轻揉”“蘸”“投”“煎”“捞”等动词， 把老赵精心制作“捶藕”这道菜的过程呈现了出来，体现了老赵的耐心和“匠心”精神。 19.（4 分）示例一：对话描写刻画了人物形象。老赵坚持“工艺不能变”“规模不能扩大” “手艺只能父子相传”体现了老赵坚守“匠心”的精神，也把他固执、保守的一面展现出来； 小海要求变通，创新，“工序不需要按照古法”“扩大规模，提高知名度，创新发展”“改变 经营方式”等，看出小海与时俱进、敢于发展、创新的想法。 示例二：对话描写推动了情节的发展。老赵坚持“工艺不能变”“规模不能扩大”“手艺只能 父子相传”等经营理念，与小海希望的“工序不需要接照古法”“扩大规模，提高知名度 ... ...
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