【高效课堂】18.《文言文二则》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《文言文二则》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。（文化自信）能用组词的方法帮助理解词意，结合注释、插图，读懂两个故事，并用自己的话讲述故事。（语言运用）初步理解故事中的人物形象。（思维能力）品味文言文的语言特点，感受作者是如何描写少年勤学好问的。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）我已经读了( )遍课文了。我知道是文言文给下列生字注音恭( )勤( )焉( )卒( )写一写。囊 萤 恭 勤 博 贫 焉 逢 卒4.根据课文内容填一填 任务二： 文章内容梳理：活动一：初聆古韵感悟勤学之美1.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。《晋书》是《二十四史》之一，记载了西晋和东晋的历史。车胤是东晋时期的大臣，他自幼聪慧，因家境贫寒，常捕捉萤火虫装在白绢口袋里照明读书，最终成为学识渊博的人。2.《铁杵成针》选自《方舆胜览"眉州》。《方舆胜览》是南宋时期的地理总志，主要记载了南宋临安府及其辖下的十七路所属的府州等地的郡名、风俗、形胜土产、山川等内容，对于各地名胜古迹及有关的诗赋序记记载尤其详细。这篇文言文讲述了李白在山中读书时因学业不理想想要放弃，路过一条小溪，看到一位老妇人在溪边磨铁杵，受到感化，从而继续读书的故事。3.学习会写生字嚢 萤 恭 勤 博 贫 逢活动二：学习《囊萤夜读》认识车胤，字武子，南平新洲(今湖南津市)人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。读成长故事，识勤学故事。 按节奏朗读 3.解成长故事，知勤学精神1）胤恭勤不倦，博学多通。恭勤：_____ 倦：_____通：_____句意：_____自主合作学习:借助理解意思的方法，理解文言文的意思。小组合作，完成学习任务单。困难解决办法品质家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。贫：_____ 油:_____ 练囊:_____句意：_____ 3).从以上理解我们知道车胤就是这样不分白天黑夜地读书，你看———夜深了，别人都睡觉了，车胤还在_____凌晨了，鸡都叫了，车胤还在_____天亮了，太阳升起来了，车胤还在_____4.你们猜测一下，这样的人，长大以后会是怎样的人 5.背诵《囊萤夜读》 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.比一比，再组词。囊( ) 荧( ) 膝( ) 勤( ) 嚷( ) 莹( ) 漆( ) 谨( ) 博( ) 恭( ) 贫( ) 逢( ) 搏( ) 添( ) 贪( ) 缝( ) 3. 读《囊萤夜读》，完成练习囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。1)给下列词语选择正确的解释。(1)恭勤不倦( ) a.疲倦 b.倦容 c.倦意(2)以夜继日焉( ) a.继而 b.继续 c.继承2)说说划线句子的意思。 3)车胤在夏天的晚上是怎样读书的 用波浪线画出来。4)你从中看到了一个_____的车胤。5)这个故事给了你怎样的启示 ( )A.萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保B.无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业C.只有家贫的孩子，才会努力学习。参考答案2.行囊 吵嚷；荧屏 晶莹；膝盖 油漆 勤奋 谨慎；博学 搏斗；恭敬 添加；贫穷 贪财；相逢 缝补。3.1） ① a ② b2）夏天的夜晚，(车胤)就用白色薄绢做的口袋，装几十只萤火虫来照着书本，不分昼夜地学习3）夏月则练囊盛数十萤火以照书4）能吃苦、学习勤奋5）B 拓展资源推荐 推荐阅读《怀素写字》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标理解文章每句话的意思，体会人物美好的学习品质。培养勤奋学习、持之以恒的精神。（文化自信） 能借助注释或结合语境理解词句的意思，了解《铁杵成针》的故事 ... ...