2024→2025学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷 一、积累运用（共7小题，计24分） 学期过半，为了更好的复习，读写社团把所学的几个单元进行了梳理，需 要你协助完成下而任务。 【说感悟】阅读下而卷首语语段，按要求答题。 翩开语文课本，我发现，八年级下册的语文课文带给我们太多的感悟和休 险。读鲁迅的《社戏》，我感受到了浮补的民风之美，温暖的人情之关；读贺 敬之的《回延安》，我感受到“欢喜的眼泪眼眶里转”的革命感情：读竺可祯 的《大自然的语言》，我学到了丰富的农彦和专业的物侯学知识：读利奥波德 的《大雁归来》，我了解了大雁迁徙的坚韧，领听了大雁沼泽集会的宣嚷。 1.给加点字的注音。(2分) (1)眼眶 (2)沼泽 2.请改正文中的错别字。(2分) (1)农彦改为 （2)宜嚷改为 【诵诗文】下面是整理的诗文，请补充完成。(11分) 3.诗文情思长。（11分)(1) (《关雎》)，表达了文静美好的女子一直是男子心中理想的配偶：(2)王 勃在《送杜少府之任蜀州》中“ ”两句化 用曹植的“丈夫之四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；(3) 并怡然自乐”(《桃花源记》)，陶渊明为我们描绘了 一幅老少安乐的社会图景：(4)《大道之行也》中“ 讲信 修睦”两句描绘了“大同”社会的用人制度以及讲求诫信睦的社会气氛： (5)“ ”(《茅屋为秋风所破歌》)写出杜甫虽身处茅 屋，却愿身死以佑苍生！(6)韩愈在《马说》中提出了 ”观点，阐明了伯乐对千里马的决定性 作用。（7)贺敬之在《回延安》中“ 灰尘呀莫把我眼时挡 住了”两句道出了回延安时难以抑制的激动欣喜之情。 【学知识】下面是一段总结性文字，请修改完善。(6分) ①跟者不同生物，漫步自然。我们与翎然归来的蕊子一起迎接 的养 天。跨过炎炎烈日，我们与鈉声匿迹的昆虫一起迎接 的秋天与 的寒冬。②又是一个季节轮回，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的宽 霭，让料峭的早春不再绒跌。③回到地面，我们又与小小的沙砾一起翻越山麓 跨越沟坠，打破“海枯石烂”的密码 第1页共8页 4,第①句中有三个词语排序混乱，谐将正确的序号填写在横线处。（只填序 号)(2分) A金风送爽 B风雪被途C草长说飞 5.讨论过程中，有同学想提取第②句划线都分的主干，消你帮忙提取并写在 下面的横线上。(2分) 6.,文中第③句有语病，请提出你的修改意见。（2分) 【读名普】小语和小文一起研讨《简爱》，请按要求完成她们的对话。（3 分) “简！对于人类的爱，你也看得太亚了，太容易冲动和感情用事了。 假如我们被痛苦和差辱析麽得死去活来，假如蔑视从四面八方袋来，仇恨正兴 风作浪，天使们对这样的磨难不会汰视无睹，一定会知道我们隙受的不白之 冤…” 7.小语：我真想也有 (填人名)这样一个朋友啊。 小文：是啊，她 (根据相关情节分析人物形象) 二、阅读（共14小题，计46分） (一)阅读下面材料，完成8-10。（10分) 【材料一】 ①《哪吒之危童闹海》导茨在专访中表示：“东海龙宫的设计灵感源自宋 代《千里江山图》的青绿山水与福建土接的环形结构。我们通过3D建模将 《千里江山图》的层峦叠峰转化为龙宫的立体空间，土接的夯土质感则用数宇 雕刻技术复刻，既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。”“哪吒 的混天敛纹路融合了唐代海兽前萄鏡的波浪纹饰，象征其驾驭海洋之力；放丙 的冰龙鳞片借鉴景德镇窑变釉的流动釉色，暗含龙族变幻英测的特性。”这些 设计是对传统工艺美学的数字化重生。 ②《哪吒2》最令人瞩目的亮点之一，是它对传统文化的深度挖据与创晰 呈现。以三星准文明为例，电影中的结界兽造型灵感来源于三星堆的青铜面 具。这些而具是古代文明的瑰宝，而电影通过特效技术让它们动起来，仿佛让 观众穿越时空，与古老文明对话。这种创新不仅展现了传统文化的您力， ... ...
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